文章含读《淘气包马小跳》有感、淘气包马小跳读后感（936字）、《淘气包马小跳之巨人的城堡》读后感（937字）、《淘气包马小跳疯丫头杜真子》读后感（985字）等900字、1000字、1100字左右的优秀读后感作文6篇，供您参阅。
《淘气包马小跳》系列读后感_914字
不久前，我买了这本书，才看了5分钟，我就被这本书的内容深深地迷住了，幽默有趣、引人深思。讲的是关于淘气包马小跳的故事，这个平凡的人物在杨红樱阿姨笔下变得栩栩如生，简直就像一个鲜活的人。
其中有两个故事我印象最为深刻：《帮儿子写作业被罚写一百遍》、《三种颜色的心情卡》，我先来说说第一个故事吧。
《帮儿子写作业被罚写一百遍》，光这个题目就够吸引人，帮儿子写作业，这是一位什么样的父亲啊？要是我爸能帮我在作业上写半个字，天都塌了。原来故事内容是这样的：马天笑是马小跳的爸爸，比马小跳还要贪玩儿，他想让儿子陪他玩，但儿子的作业太多了，马天笑就模仿儿子写，结果把‘真’字的三横写成了两横，被叫到学校去。老师故意说他模仿儿子的笔记挺像，他没反应过来还大言不惭的说过奖过奖，真幽默啊！
这真是个不对称的环境，按常理说，应该是马小跳问马天笑能不能玩儿了，但现在却是马天笑问马小跳，现在的作业实在太多，应该给学生多一点自由发展的空间。俗话说，有其父必有其子，马天笑和马小跳脑筋不会转弯，要是马小跳向秦老师说字是他写的，抄上一百遍也就算了，可他偏偏那么认真的分析，找出“元凶”，害的大名鼎鼎的马天笑先生握着一个铅笔头把‘真’字仔仔细细的抄了一百遍。
大家通常都认为老师是最权威的是吗？做的事情都是对的是吗？我不这样认为这个书中的秦老师，她所用的教育方法我认为就不对，我讲一讲，你也来评一评。
秦老师是马小跳他们班的班主任，为了知道学生快不快乐，发给每个学生三种颜色的心情卡，红黄绿，心情很好就别红色的，心情一般就别黄色的，心情不好就别绿色的。刚开始有同学别黄色的绿色的，秦老师就会把他们留下问原因，同学们不想被留下，就都违心别上了红色的心情卡，马小跳的红色心情卡偏偏丢了，就只能别上黄色的，被秦老师害的动画片也看不了，所以心情不好，秦老师问他他就实话实说。秦老师有点触动，不要求同学们别心情卡了。
每个人的心情都是在变化的，作为老师想让学生快乐是没错，但是要用对方法，秦老师这样做其实就是把本身不可轻易改变的事情“表面”化了，但本质却是不变的。
这本书实在是太好了，就像一顿丰盛的晚餐，里面有许许多多营养等我们去吸收。
成语大言不惭：说大话，不感到难为情。如：《论语·宪问》：“子曰：‘其言之不怍，则为之也难。’”宋·朱熹注：“大言不惭，则无必为之志，而不自度其能否也。欲践其言，其不难哉！”又如：严知孝听他这个得意的学生大言不惭的说着，脸上的愁闷就散开了。——梁斌《红旗谱》四二
成语大名鼎鼎：大名鼎鼎[dà míng dǐng dǐng]，意指鼎鼎，盛大貌。“大名鼎鼎”形容人的名气声望很大。语或出《官场现形记·第二四回》。[源]《官场现形记·第二四回》黄胖姑心上很晓得这个说头的来历，而且同他也有往来；因为想赚贾大少爷的钱，只得装作不知。又假意说道：“大爷你既有这样门路，那是顶近便没有了。为甚麽不去找找他呢？”那贾大少爷道：“动身的时候，原问过老人家，老人家道：『你一到京，打听人家，像他这样大名鼎鼎，还怕有不晓得的？』所以我来问你，到底他如今怎麽样？”[典故]“鼎”是古代用来烹煮食物的金属器具，也是古代礼仪中的重器。夏禹时，以九州贡金铸成九鼎，夏、商、周三代奉为象徵国家政权的传国宝器。“鼎”因此引申有分量极重之意，“鼎鼎”，即是形容盛大的样子。晚清小说《官场现形记》中有一段话：“老人家道：『你一到京，打听人家，像他这样大名鼎鼎，还怕有不晓得的？』”指这个人名气如此之大，京城里没有人不晓得的，就是用“鼎鼎”来形容一个人的盛名。後来“大名鼎鼎”就被用来形容人的名气声望很大。
淘气包马小跳读后感_936字
相信大家都读过不少的书本吧。我和你们一样，也读过许多的书。有《福尔摩斯探案集》、《淘气包马小跳》、《聊斋志异》、《三国演义》、《水浒传》、《西游记》、《红楼梦》、《儒林外史》等等。要数我最喜欢的，就是《淘气包马小跳》了。
《淘气包马小跳》大家一定不陌生。它就是杨红樱阿姨写的系列丛书之一。《淘气包马小跳》全书共20多册，每册环节紧紧相扣，动人心旋。
第一次接触《淘气包马小跳》，还是在我三年级的时候。那时候班里组织了一次换书活动，我把我心爱的《福尔摩斯探案集》换了一本同学的《淘气包马小跳》。好像是《笨女孩安琪儿》那册吧。以前没有看过这种书，但是那一次一看，就无法忘记。
后来到了四、五、六年级，就越来越爱看《淘气包马小跳》了。我经常用新买的书和别人换着看，读到某些章节的时候，我的心都会替马小跳揪起来，就好像他是我的亲人一样。读到了最后一册，我的心里为马小跳，产生了一些喜怒哀乐之情。
我为他喜是什么呢？是他的爸爸马天笑先生。他是一位著名的玩具厂长。可是他喜欢玩，而且他不光自己玩，还爱带着马小跳去玩。不像别的家长，会因为孩子的学习成绩打他。我为他有这个爸爸而感到高兴。
我为他怒什么呢？是他的同桌路曼曼。她是一个自以为高大上的女生，整天拿个笔记本记录马小跳的不良行为，送给她们的班主任秦老师看。他们两个每天都有“战争”发生，但是不管怎么样，每次吃亏的都是马小跳。谁让路漫漫是秦老师最喜欢最得意的学生呢！我为他有这个同桌而感到愤怒。
我为他哀什么呢？是他的“兄弟”们——河马张达、企鹅唐飞以及猿猴毛超。他们经常“习惯性”的背叛马小跳。比如那次马小跳请他们吃羊肉串，然后说好投路曼曼票的事情，到头来还是投给了夏林果，马小跳的内心崩塌了。我为他朋友的们某种行为而感到悲哀。
我为他乐的是什么呢？我为他乐的事他心目中的女神——夏林果。夏林果是个十分优秀而且漂亮的女孩。她原本连看马小跳都不看一眼，可自从她把自家的小猫寄养在马小跳家以后，她就发现了马小跳的许多优点。比如有：对朋友“万分忠义”、爱护小动物、诚实守信……
读了杨红樱阿姨的《淘气包马小跳》，使我明白：要像马小跳一样，拥有阳光、积极的心态、要有责任心，而且要保持天真、乐观的生活态度！
成语喜怒哀乐：喜欢、恼怒、悲哀、快乐。泛指人的各种不同的感情。如：《礼记·中庸》：“喜怒哀乐之未发谓之中，发而皆中节谓之和。”又如：虽是海外之邦，不过言语不同，衣服有异，那喜怒哀乐的人情，原是一样的。——清·陈忱《水浒后传》第三十一回
《淘气包马小跳之巨人的城堡》读后感_937字
我爱马小跳
——巨人的城堡
一天，马小跳和爸爸去打高尔夫球的时候，发现那里有一座大大的城堡。他想：这是个什么地方呢？是个藏军火的地方？是个藏杀人犯的地方？还是生产毒品的地方啊？他们（马小跳的几个好朋友）几个很想知道。
这一天终于到来了。他们都带了望远镜，马小跳说：“你们为什么都带望远镜？”他们说：“我们都带了，可以看清楚啊。”他们进了城堡，发现门是锁着的。他们去了车库，发现有车印，他们跟着车印来到了一个汽车城。他们发现一辆很大很大的房车在那里，接着他们发现了一个巨人。
他们跟着巨人来到了城堡，想看看里面有什么。他们发现巨人的床和餐桌都很大很大。巨人吐了，马小跳给巨人拿了个盆子，就像大餐桌一样的盆子，巨人都快吐满了。马小跳很奇怪，他怎么吐这么多？他的朋友说：巨人吃的多，当然吐得也多了。
后来巨人去了果园，就不想回来了。马小跳想再看城堡的时候，城堡没有了。要不是那土豆发芽了，他就很难找到了。
读后感悟：妈妈：为什么巨人不喜欢大人而喜欢马小跳他们几个孩子呢？
儿子：因为大人把巨人当怪物看。马小跳他们把他当朋友。
妈妈：说得对，不管别人的外形怎么样，都不要用特殊的眼光去看，其实他们和大家是一样的，希望大家像对平常人一样对他。巨人喜欢的工作是什么？
儿子：他喜欢摘桃子。
妈妈：为什么？
儿子：因为摘桃子自由啊！巨人还不用搬凳子就能摘到桃子，他还会帮老人换灯泡。
妈妈：是啊！在这里，巨人自己的长处能得到了发挥，还能帮住困难的老人，这就是巨人喜欢这里的原因。你喜欢马小跳，马小跳哪些个地方值得你学习呀？
儿子：热情、好心、爱帮助人，聪明。
妈妈：是啊！只有平时你真心对你身边的每个人，看到谁有困难就热心的帮助，你就能成为受人欢迎的人！
儿子：妈妈，我知道了。
妈妈的话：这几天太忙了，也没有时间打理博客，看到大诺书香伴我行的读书活动，就鼓动沛沛也参与参与。今天中午我对沛沛说：“大诺哥哥都发了一篇读后感，你作为小管理员，是不是也该积极一些，支持大诺哥哥一下呀！也写篇读后感？”
孩子说，我说说马小跳吧，就有了上面的复述故事。读后感孩子也说不来，他讲完故事，我就提问了他几个问题，也不知道算不算读后感。
读《淘气包马小跳之贪玩老爸》有感_940字
今天，我读了一本书《淘气包马小跳之贪玩老爸》。马天笑在没有生马小跳之前是个昏头昏脑的小伙子，他在一家玩具厂里当了八年的玩具设计师。设计了一大堆不好玩的玩具，堆在库房里，卖都卖不出去，老厂长一见到他气坏了，经常指着他的鼻子数落他：“马天笑，你设计的玩具怎么一点都不好玩呢？”马天笑他自己也说不清楚，他设计的玩具为什么一点都不好玩。他本来是个十分贪玩的人，怎么就设计不出好玩的玩具呢？他设计的玩具不就是按一下肚皮会叫的鸭子，睫毛长得吓人的娃娃，还有打起鼓来停不下来的老黑熊……就在马天笑打算一辈子这样下去的时候，他的儿子马小跳改变了他的一生。马小跳像小豆豆的眼睛多可爱啊！马小跳睡觉姿势多好玩呀！他非固执地保持着在妈妈子宫里的样子，卷曲着双腿，把头埋在胸前。马天笑先生想如果照着他的儿子的样子做一个娃娃，那一定很好玩。不出三天马天笑就设计出一个新玩具——跳跳娃。它的模样完全是马小跳的翻版：大脑袋.豆豆眼.圆鼻子，嘴没有合拢，一只嘴角向下垮，一只嘴角向上翘，所以脸有一种不知是哭还是笑，或是哭笑不得的表情。这样的表情在大人身上都是不新奇的，但在娃娃脸上谁看了都会笑。跳跳娃的工艺十分简单，在背后装上一个按钮，摁一下它它就跳起来。跳跳娃一上市便大获成功。跳跳娃是个丑娃娃，它丑得可爱，丑得让人一看到它就会哈哈大笑。全国各地的订单都像雪花一样飞到这家厂里来，老厂长说：“现在全力打造跳跳娃！”老厂长觉得现在厂里这么红火是马天笑的儿子给了马天笑灵感，于是他代表全体员工，买了几罐进口奶粉当面去感谢马小跳。马小跳正在睡觉。睡觉的姿势还是待在妈妈子宫里的样子。马天笑还没来得及阻止老厂长，老厂长就硬把马小跳的脚拉直，马小跳愤怒地跳了起来。老厂长愣了一下，然后哈哈大笑，说：“马天笑，你儿子比你还好玩呢！”在一次国际玩具博览会上，跳跳娃一举获得设计金奖。但马天笑还是马天笑，他有时还是吊儿郎当的，而且比过去更贪玩，跟原来不同的是原来他是一个人玩，现在他和马小跳一起玩。最后，马天笑当上了玩具厂的厂长。读了这个故事。我知道了想要一次就成功那是很困难的，中间要经过一些挫折，你要勇敢地面对他们，去观察，去思考，去实践，还有探索其中的奥秘。我长大了想发明爱迪生没有发明的东西。嗯，那就从现在开始努力吧！
成语哭笑不得：哭也不好，笑也不好。形容很尴尬。如：元·高安得《皮匠说谎》：“好一场恶一场，哭不得笑不得。”又如：否则咬着了辣椒，哭笑不得的时候，我不能负责。——鲁迅《伪自由书·止哭文学》
成语吊儿郎当：形容仪容不整，作风散漫，态度不严肃或不认真。如：王朔《浮出海面》：“正说着，石岜吊儿郎当走进后台。”又如：你不能总是这样吊儿郎当的好不好？
《淘气包马小跳疯丫头杜真子》读后感_985字
《疯丫头杜真子》这本书我觉得还是蛮好看。因为这里面很多事情都是我们生活中很难遇到的。一个患有梦游症的女孩——杜真子，和一个遇到生气的事情首先反应就是跳的马小跳，还有那只会笑的猫，那只猫会大笑、冷笑、苦笑、坏笑，……，所有的笑。
我可以用几句话把《疯丫头杜真子》这本书概括出来：
杜真子有只会笑的猫。杜真子要来了，马小跳非常生气，跳了起来。杜真子占了马小跳的房间，马小跳只能睡在沙发上。马小跳想跟杜真子带来的猫搞好关系，结果把杜真子的猫给弄病了。用杜真子带来的猫耳朵会动的程度来测试，唐飞和毛超对杜真子很好，马小跳和张达对杜真子很不好。杜真子给大家做了土豆沙拉，马小跳吃得不满意，其他人吃得很满意，因为马小跳比杜真子的猫吃得都要少。杜真子觉得这个家庭把马小跳换成她就更完美了，马小跳气得离家出走。杜真子要走了，马小跳开始怀念杜真子。
我觉得马小跳因为杜真子住在他家受了很多罪。
第一，杜真子占了马小跳的房间，马小跳只能睡在沙发上，而且，杜真子有梦游症。一天凌晨大约三、四点钟，这时候正是马小跳睡得正香的时候，杜真子离开她的床，走出马小跳的房间，打开客厅的冰箱，喝了半瓶矿泉水，就一屁股坐在沙发上正在睡觉的马小跳身上，把马小跳给弄醒了，可马小跳却怎么也睡不着，因为他脑子里想的全是杜真子的猫在冷笑。
第二，有一天早上，马小跳吃早饭，他习惯喝半杯牛奶、两片面包夹花生酱、一根香蕉或半个苹果，但杜真子认为马小跳应该喝一杯牛奶，就给马小跳灌了一整杯牛奶，一边灌一边对他说：“你是我表哥，那么丑，不丢我面子吗？喝！喝下去！”马小跳不敢不喝，因为那只猫一直在对他冷笑，我觉得杜真子破坏了马小跳的生活习惯。
第三，杜真子给四大金刚（马小跳、唐飞、毛超和张达）做土豆沙拉的时候，是按他们扫地的干净程度来分谁多睡少的。张达扫客厅，扫得很干净，所以他得到了最多的土豆沙拉。毛超擦次卧的地板，只剩下一块擦不干净的透明胶粘在地上，所以他得到了第二多的土豆沙拉。马小跳擦他爸爸妈妈的房间地板，留了两根宝贝儿妈妈的头发，唐飞擦书房的地板，结果柜子下面一抹，还有灰。杜真子认为马小跳擦得最干净，所以给他最少的土豆沙拉（比杜真子的猫还要少）。但我觉得两根头发不算什么，地板上的灰才是最不合格的。杜真子的安排很不合理。但马小跳不敢拒绝，因为只要他一拒绝，杜真子的猫就会对马小跳冷笑。
读《淘气包马小跳》有感_1075字
我借用假期的时间，我读了最走红最热门的儿童文学作家杨红樱她写的校园小说《淘气包马小跳》给我感触很深。我喜欢这本书，因为它让我回忆我的童年的点点滴滴，让我的心儿和孩子们贴的更近了……其实，每个人都会喜欢这套书。只要你去回想、去发现……初看到杨红樱老师的《淘气包马小跳》这本书，我就有很大的兴趣，想看看马小跳到底是一个怎样调皮的孩子，也想通过这本书去了解孩子们的心理。《淘气包马小跳》这本书通过描写一群调皮孩子的快乐生活以及他们和家长、老师、同学的好玩的故事，告诉人们要让孩子拥有健康、快乐的童年。在这本书里，有很多好笑又好玩的故事。马小跳应该是一个幸福的孩子，在他的世界里没有烦恼，每天都是快乐的。在这本书中我记得其中有这样一个故事，有一家儿童报纸的记者到马小跳班来调查他们的童年是不是快乐，结果，从交上去的调查表上统计出，全班近一半的学生不快乐。作为马小跳的班主任秦老师，非常惊讶，于是她就做了表示心情的三张卡片，一张红色的，一张绿色的，一张黄色的，红色表示快乐的心情，绿色表示你今天不快乐，而黄色则表示你今天心情一般。班级里的同学如果带了绿色或黄色，就会被秦老师留下来，反反复复地问他们为什么不快乐，并要把不快乐的事情讲出来。很多同学都怕麻烦，于是带上了红色的心情卡。秦老师每次走进课堂，看到的都是一群看似快乐的孩子。这不由得使我想起了我们的教学，周一来到学校，看到的总是孩子们那有点略微疲倦的神态，很多老师反映，周一的学习效果是最差的，孩子们不能够全身心地投入到学习中来。而周五下午上课，是同学们最不安定的时候，因为要拥有两天的自由时间了！从中可以看出孩子们对学校并不是我们老师认为的那样向往。想想现在的孩子，每天都背着几十斤重的书包，每天都有那么多的作业，还有的周末还要上父母报的兴趣小组，他们能有这么多的精力去做吗？希望真的能够做到让孩子快乐地学习，快乐地成长！我很喜欢这本书的主人公马小跳，尽管他是那样的调皮，尽管他在老师和同学们的眼里是一个多么不可救药的孩子，但他更是一个聪明的孩子，是一个敢作敢当的孩子，是一个善良的孩子。在他的世界里，每天都有很多好玩的东西，他每天都能够专心地去对待每一件事情，这难道不是孩子那令人向往的童心嘛！当班级里的学生需要帮助时，马小跳总能够伸出自己的双手去帮助他们，这怎能不说他是那么有爱心呢！他的童年让我非常的向往，那是一个多么无忧无虑的年龄啊，他能让我静静地去回忆我童年的点点滴滴，让我的心儿和孩子们更加的贴近。在我们的生活中，只要我们用童心去和孩子们去面对，去交流，我相信我们能够得到孩子们更多的快乐！
成语不可救药：不可救药[bù kě jiù yào]，意指病重无药可医治。比喻到了无法挽救的地步。语出《诗经·大雅·板》。[源]《诗经·大雅·板》天之方难，无然宪宪。天之方蹶，无然泄泄。辞之辑矣，民之洽矣。辞之怿矣，民之莫矣。我虽异事，及尔同寮。我即尔谋，听我嚣嚣。我言维服，勿以为笑。先民有言，询于刍荛。天之方虐，无然谑谑。老夫灌灌，小子蹻蹻。匪我言耄，尔用忧谑。多将熇熇，不可救药。天之方懠，无为夸毗。威仪卒迷，善人载尸。民之方殿屎，则莫我敢葵。丧乱蔑资，曾莫惠我师。[典故]《诗经》是最早的诗歌总集。采集从周初至春秋中叶五百年间的歌谣作品和宗庙乐章，分为风、雅、颂三大类。雅又分大雅、小雅，〈大雅〉收诗三十一篇，多为王室贵族雅正的乐歌。〈大雅·板〉这首诗内容是假借劝告同事，事实上是用来劝戒君王。其中一段：“上天正为害无道，不要还沉迷在快乐中而不自知。我是很诚恳的，并不是因为年老头脑不清楚才对你们说这些话，而你们这些年轻小伙子却摆出一副骄傲的样子，还用戏弄调笑的态度来看待这件事。歹毒的坏事做多了，就像病得很重的人没有药可以救治。後来诗中的“不可救药”演变为成语，就用来比喻到了无法挽救的地步。
成语无忧无虑：没有一点忧愁和顾虑。如：元·郑廷玉《忍字记》第二折：“我做了个草庵中无忧无虑的僧家。”又如：所以虽没有在家里自在，我也算是无忧无虑的过着了。——朱自清《笑的历史》
