过分溺爱
由于我国实行一对夫妇只生一个孩子的政策，家长便把独生子女视为掌上明珠、心肝宝贝，不能让孩子受一点儿"委屈"，对孩子百依百顺，凡事都包办代替，久而久之，使孩子养成不爱动脑、不爱动手的习惯。由于他们缺乏思考问题和解决问题的能力，缺少自我实践活动，所以智力往往得不到应有的发展，致使智力平平甚至智力低下。
粗暴压制
也有的父母认为宝宝应该绝对服从自己的意志，一旦违抗，就严厉教训；宝宝做得不够好或犯了错误就发火、训斥，甚至打骂。日久天长，宝宝就会变得委委缩缩，心理总是处于被压抑状态，从而局限了宝宝的智力发展。
放任自流
也有许多做父母的，只知道为宝宝生活上的需要和保障，而对宝宝内心世界、兴趣爱好、学业困难等一概不闻不问，只是一味地应付、搪塞，使宝宝的教育机会一次又次地丧失，使宝宝的智力发展出现停滞不前或倒退的现象。
望子成龙
还有的家长对宝宝的智力发展和成长期望值太高，在教育宝宝的过程中操之过急，不遵循宝宝身心发展和智力成长的规律，"拔苗助长"，却往往适得其反，造成宝宝负担过重，难以适应压力而产生消极的心理倾向和行为。应该明白宝宝的能力有限，请务必抛掉"鱼与熊掌"兼得的心态。
不走出这些误区，就不可能取得宝宝智力教育的良好效果。
家庭对宝宝智力教育的误区有哪些？
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