搜集整理了读《小孩不笨》有感、小孩不笨读后感（693字）、小孩不笨2读后感（860字）、《小孩不笨》观后感（1120字）等700字、800字、900字、1000字、1100字左右的读后感优秀作文6篇，供您参阅。
小孩不笨读后感_693字
《小孩不笨》这部电影主要讲了成才和学谦兄弟的家庭和学校生活中遇到的种种问题。由于家庭和学校的不适当教育，几个孩子没有感受到家庭的关爱和温暖，他们差点走上极端，最后又是因为家庭和学校的正确引导，使他们重新做人。
这部电影充满了教育意义，对于教育孩子，不能老是看到孩子不好的一面，要多看孩子好的方面，天底下没有教不会的小孩，只有不会教的父母和老师。孩子是喜欢被鼓励和称赞的，你越表扬，他越高兴，从而也就更加积极努力的学习。虽然我们提倡：骄傲使人落后，但是孩子还是需要得到鼓励的。对学生多进行鼓励，就能有效的促进孩子的学习，以前就听到有这样的一句话：骄傲使人自信，如果一个学生得到老师的表扬，他会很高兴很骄傲，从而也就越来越自信了。
作为学校，应该抓住机会对家长进行培训。可以邀请成功孩子的家长，教育专家，或者是成功的社会人士来成为家长的培训者。通过他们的培训甚至是现身说法，都可以给家长提供反思和借鉴的机会。
作为班主任，可以将班级里那些家长们的好的做法汇集到一起，出个小册子或者通过班级家长会的形式，促进家长之间互相交流。班主任也可以组织搞家长联谊的形势，促进家长之间交流孩子的情况，取长补短。
作为父母，要懂得欣赏孩子，多给予鼓励和赞赏，让孩子认为学习是一种乐趣。其实，每个孩子都有自己闪光的地方。父母教导孩子，要以身作则，和孩子要善于沟通。沟通是双方相互理解，达成共识，进行双向交流的一种方式。有了沟通，才有理解，才有所谓的共识。
总的来说，这部电影反映了孩子在成长过程中的许多问题，也说明家长和老师在孩子成长中的重要作用，他们应时刻反思自己的教育方式和教育方法。
成语以身作则：身：自身；则：准则，榜样。以自己的行动做出表率。如：《论语·子路》：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”又如：这其间不顾一切阻碍以身作则做一个开路先锋的便是许倩如。——巴金《家》二十五
成语现身说法：佛教用语。指佛力广大，能现出种种人相，向人说法。现指以亲身经历和体验为例来说明某种道理。如：《愣严经》卷六：“我与彼前，皆现其身，而为说法，令其成就。”宋·释道原《景德传灯录》卷一：“亦于十方界中现身说法。”又如：袁伯珍这一席话，可谓现身说法。——清·无名氏《官场维新记》第十六回
小孩不笨读后感_822字
“多鼓励人家，多称赞人家，大人和小孩都需要他人的称赞。”这是电影的最后一段话。
每一个小孩都要家长找时间来陪，就如汤姆和吉瑞，他们的父母整天因为工作忙着赚钱，认为只要在物质上满足孩子，骂过、打过孩子，就是教育他们孩子最好的方法。也因为缺少陪他们的时间，很少与他们沟通，吉瑞才会想到不吃饭，卖卡片，甚至最后导致偷了阿姨的钱，只是为了买下父母一小时的时间去看他的演出。在看到吉瑞在父亲生日时因为长时间只看到爸爸在灯光中的一个影子而画了一个涂黑了的爸爸，我感到有一点的难过。也由此可见可见父母的陪伴对于孩子来说是多么重要。
每一个孩子需要了解，就像郝老师说的那样“只要找对了一把钥匙”当看到汤姆说：“你们从来不了解我，在我做得好时，总认为还不够”时我的心里酸酸的。对于汤姆来说，他的父母并不了解他，不会发现他的优点，在他得到博客的冠军时他的父母非但没有鼓励他，取而代之的却是责骂。在他花了一个上午的时间去修父亲的电脑，帮助父亲，没有一句谢谢，却遭到了父亲的责骂，认为他是因为玩坏了才去修的电脑。正是因为父母的冷淡，才使汤姆结识了那一群所谓的兄弟，也才使汤姆后来被人勒索，无人求助时，也不会想到自己的父母，可想而知父母的交流和互相了解对于一个孩子来说是多么的重要。
“爸爸太爱你，但爸爸也太不会爱你”这是成才的�盖兹ナ狼岸猿刹潘档摹３刹诺母盖啄昵崾泵挥泻煤玫亩潦椋砉俗约鹤蠲篮玫氖奔洌荒鼙拔⒌纳钤谡飧錾缁嵘希运Ｍ刹挪灰剿暮蟪荆煤玫亩潦榈刹诺某杉ㄈ醋苁遣荒苋盟猓牧伎嘤眯某刹乓沧苁遣荒芴寤帷Ｋ恢涝跹逃刹牛跹刹牛衔灰诔刹欧复硎贝虺刹牛畛刹啪褪亲詈玫慕逃椒ǎ床幌氤刹庞胨嚼朐皆丁�
从三个孩子身上我看到了每一个孩子都有自己的闪光点，他们需要父母或老师的赏识，他们的鼓励。没有一个孩子是教不好的，只要我们不放弃他，他自己不放弃自己，唤醒他心中的好孩子，他也会懂事，也会做到自己的最好。
成语取而代之：指夺取别人的地位而由自己代替。现也指以某一事物代替另一事物。如：《史记·项羽本纪》：“秦始皇游会稽，渡浙江，梁与籍俱观，籍曰：‘彼可取而代也。’”又如：清帝方今玩于彼股掌之上，及其时则取而代之耳。——蔡东藩、许廑父《民国通俗演义》第八十六回
成语股掌之上：在大腿和手掌上面。比喻在操纵、控制的范围之内。如：《国语·吴语》：“大夫种勇而善谋，将还玩吴国于股掌之上，以得其志。”又如：救民水火之中，玩敌股掌之上。——宋·葛胜仲《丹阳集·贺收复燕山府表》
小孩不笨2读后感_860字
当我看完《小孩不笨2》之后，陪伴我的，是长时间的沉默以及划下的两行泪痕。
“爸爸太爱你，但是爸爸太不会爱你”我知道，父母做什么，他们都是在爱着我们，他们习惯了用最平凡的事情去蕴藏最伟大的爱。可是我也不得不说，“爸爸妈妈，我太爱你们了，然而我爱的太辛苦了”
不知道从什么时候开始，也不知道为什么，我所做的事情在你们眼里都是不对，不好的。每一次我想拿出我最好的，可却永远换不来你们对我的赞许，你们总是要求我们更好，总是要我们更加努力。然而一次次的不能满足你们的期许，却让我对我自己越加的绝望起来。我就好像附在了峭壁上，遥远上方是你们给我们定下的希望，下边，却是望不到底的深渊。
渐渐的，我们忘记了彼此之间如何沟通，甚至有的时候我感觉彼此已经不再熟悉。我们之间的门，已经关了。
看着《小孩不笨2》，望着发生在他们身上的故事，寻找着这些故事里自己的影子，体会着心中无法平息的感动。它和以往的教育类电影最大的不同在于，它不仅仅讲述父母对子女的付出，也演绎了子女为父母付出的爱。这一切明明都是美好的，可却成就了一个又一个催人泪下的悲剧。
看着它，我不得不掉下眼泪。我为成才父亲对成才的爱落泪；为汤姆为父亲买剃须刀修电脑却被否定而哭泣；为杰利想让父母去看他的演出而付出的努力而哭泣；为汤姆妈妈为了儿子辞去工作而哭泣；为了汤姆父亲为了儿子下跪而哭泣；更为两代人之间不能互相理解而哭泣。
看罢这部电影我才明白了，父母子女之间，连接他们的并不是责任，而是他们之间的爱。同时也明白了所谓的“我是你的父母我了解你”什么的只是一厢情愿。没有沟通，就注定会产生冲突；没有沟通，就失去了彼此了解的机会；没有沟通，我们无法正确对待彼此的爱；没有沟通，我们不知道对方在什么时候最需要的是什么；没有沟通，我们甚至不知道自己失去的、错过的是什么。
现在，我只希望，我的父母也可以看看这部电影。我希望他们能通过《小孩不笨2》和我一样体会到什么。我希望，我们彼此的爱会更加有价值。希望这种爱不会因为“不懂的如何去爱”而产生更多的悲剧。
成语催人泪下：催：催促，促使。形容事迹十分感人，使人不禁流下眼泪。如：王朔《过把瘾就死》：“电影里的相声和幽默小品不能使我们解颐一笑，甚至绝对催人泪下的悲剧我们从头看到尾也始终无动于衷。”又如：这本催人泪下的小说，我至少读了三遍。
成语一厢情愿：指单方面的愿望或不考虑客观实际情况的主观意愿。同“一相情愿”。如：金·王若虚《滹南遗老集》：“晏殊以为柳胜韩，李淑又谓刘胜柳，所谓‘一厢情愿’。”又如：有人说：‘你这是一厢情愿，石敢同意去吗？’ ——蒋子龙《乔厂长上任记》
小孩不笨2读后感_994字
在看了《小孩不笨2》这部新加坡的影片时，开始小孩的各种梦想被父母扼杀的场景，就吸引人的眼球，让人不自觉想要探个究竟。
汤姆和杰瑞的家庭就有如新加坡一般中等阶级家庭，父母都忙着工作赚钱，缺少了沟通，以为只要在物质上满足他们就足够了，却不知道孩子更需要的是父母的关爱和赏识。汤姆在那次和老师的打架事件后，他被学校处以在众多同学面前被鞭打的惩罚。内心受到严重创伤的学谦也混迹于黑帮中，结果被黑帮利用，被假警察勒索，导致在光天化日抢劫街头老婆婆。最后是他爸爸在人群中跪下来求老婆婆开恩，才饶了他儿子不用去坐牢，学谦终于和父母化解了矛盾。小儿子杰利，想父亲去看他的演出，凑钱买父亲的一小时，孩子是多么希望父亲的关爱啊！另一片段杰利和小晰被同学们作弄后以为小晰要生孩子所发生的一系列荒唐事件，引出的学校教育问题同样发人深省。我觉得：学校和家长都有必要传授一些基本的日常生理知识给孩子们，这样对孩子的身心成长必定大有帮助。
另一方面，汤姆的死党成才也和他的父亲同样有着沟通的问题。出身卑微的成才父亲，由于自己曾经误入歧途，所以不想成才步上自己的后尘，对成才寄于厚望，希望他能有出息，好好读书，可是成才的成绩偏偏差强人意，令他极为心痛。他是个没学识的粗人，以为对成才拳打脚踢，“棍棒成才”就是最好的管教方法，结果让成才对父亲更加抗拒。还因打架被学校开除。对于这样一个学生。学校应当加强教育，发掘他的优点，培养他，而并非“开除”就了事，把他推进社会，无疑是让他走向灭亡。影片中，校方最终接受了成才，并且精心培育他，最终他在武打方面有所建树，这一点犹为让我感到欣慰。
《小孩不笨1》很久以前就看过，疏不知还有第二部，应女儿要求陪她一起观看这部影片，故事真是发人深省，让我感触良多。
影片生动地反映出了家庭、学校和学生问题，也含蓄地反映了国家的法律和教育部的政策问题。孩子踏入青春叛逆期，父母们通常会投诉孩子很坏不听话，很难与孩子沟通，其实孩子真的坏吗？多去关心孩子真正需要什么，就算工作再忙，也要及时和孩子沟通，了解孩子的心理，每个孩子都会经历叛逆期，如果这个时候，家长和老师们没给予适当的教导，反而一味地谴责他们，那就给孩子的心灵造成创伤，别因为大人的无知，而害了孩子。其实，只要大人们和孩子有健康的沟通方式，给她正确的引导，轻松快乐地陪她度过这敏感的叛逆期，那么他们的未来将是条阳光大道。
成语发人深省：发：启发；省：醒悟。启发人深刻思考，有所醒悟。如：唐·杜甫《游龙门奉先寺》诗：“欲觉闻晨钟，令人发深省。”又如：以当清夜闻钟，发人深省。——《虞初新志·金忠洁公传评》
成语差强人意：差：尚，略；强：振奋。勉强使人满意。如：《后汉书·吴汉传》：“帝时遣人观大司马何为，还言方修战攻之具，乃叹曰：‘吴公差强人意，隐若一敌国矣。’”又如：我得了这一封信，似乎还差强人意。——清·吴趼人《二十年目睹之怪现状》第七十六回
小孩不笨读后感_1008字
《小孩不笨》这部电影写了国彬，文福，Terry三个好朋友他们都读了EM3（被视为无药可救的班级），他们都来自不同的家庭，不同的父母给予不同教育，也直接影响了他们形成不同的性格和日后的待人处世。《小孩不笨》将人物性格和背景融合得恰到好处，手法幽默，轻松风趣，细节富有生活气息。
国彬每次考试都不理想，却喜欢画画，而母亲不允许他画画，母亲看重的是分数，分数像一块石头板沉重地压在母亲心头上。每次考不好，母亲是倍感压抑，脸拉得老长，谩骂乃至大打出手，这种态度与方法是不可取的，后来文彬考试作弊，被当场抓到，由于接受不了母亲的教育，于是就跳楼自杀，后来被警察救起，于是一家三口陷入了沉思中：难道考试考不好，发生这种事只是孩子的错吗？
“考孩子的知识，考妈妈的心态。”其实我们不必被分数牵着鼻子走，因为分数与成功，没有直接的关系，分数只是衡量学生优秀与否的一方面，决不能以分数高低论英雄。母亲是否应该觉得，只要努力过了，考多少也无多大关系。应保持着良好的心态，给予孩子鼓励，让他们不要有太大的精神压力呢？现在孩子输掉的不是分数，而是一份做人的志气，人生中难免有跌跌撞撞，但跌倒再爬起来，这点痛算什么，我们要有超越别人，超越自己的勇气才行，爱孩子就要爱得久远！让孩子全面发展兴趣爱好，培养孩子的创造力，不墨守成规……
Terry生活在过分的溺爱中，所以他总是畏畏缩缩，缺乏勇气与能力，没有主见，其实这也并不只是孩子的错，他的母亲一定认为自己是一个好母亲，把一切都给了孩子，然而她的行动却告诉孩子——你是无能的，不行的，没有用，只能让我来帮助你。这样会直接影响孩子自身能力的发展，没有独立的品格更不可能有出色的成就。父母应教给孩子坚强不屈的意志，勇于参加与社会的竞争。
文福的家庭条件不好，学习也不理想，母亲于是对他失去信心，叫他边学边帮忙做生意招待客人，这是一个不重视教育的家庭。不论是富人和穷人都要接受教育，如今家长们应远见卓识地认识到教育的重要性，只有教育才能保证国家的富强。
“望子成龙”几乎是每一位长头脑中，根深蒂固的期盼，只因为内容各不相同，有的喜出望外，有的则望子成龙望穿眼，望来望去一场空，只因教育方式的不同。
是父母给予了我们生命，我们心存感激，天下的父母都是爱自己的孩子的。爱孩子就要爱得久远，用正确的教育方法，让孩子点点滴滴的爱中成长。让我们也扔有自己的一片天空，像小鸟一样自由飞翔。
成语坚强不屈：屈：屈服。坚韧、刚毅，毫不屈服。如：《荀子·法行》：“坚强而不屈，义也。”又如：盖刚是坚强不屈之意，便是卓然有立，不为物欲所累底人。——宋·朱熹《朱子语灯》卷八
成语望子成龙：望：盼望。希望自己的子女能在学业和事业上有成就。如：清·文康《儿女英雄传》第三十六回：“无如望子成名，比自己功名念切，还加几倍。”又如：家长要有望子成龙的愿望，更要有培养和教育孩子成材的行动。
《小孩不笨》观后感_1120字
天空中飞翔的有很多：金龟子，飞鸟、雄鹰、蚊子，海鸥，它们都来自不同的世界，有着不同的语言。我也很想有一片天空，在那儿努力寻找属于自己的天堂，飞出父母的怀抱，飞出自我的色彩，飞出世界的边缘。有梦不就应该飞吗？
《小孩不笨》这部电影写了国彬、文福、Terry三个好朋友。他们都读了EM3（被视为无药可救的班级），他们都来自不同的家庭，不同的父母给予不同教育，也直接影响他们形成不同的性格和日后待人处世的方式。《小孩不笨》将人物性格和背景融合得恰到好处，手法幽默，轻松风趣，细节富有生活气息。
国彬每次考试都不理想，却喜欢画画，而母亲不允许他画画，母亲看重的是分数，分数像一块石头板沉重地压在母亲心头上。每次考不好，母亲是倍感压抑，脸拉得老长，谩骂乃至大打出手，这种态度与方法是不可取的。后来国彬考试作弊，被当场抓到，由于接受不了母亲的教育，于是就跳楼自杀，后来被警察救起，于是一家三口陷入了沉思中：难道考试考不好，发生这种事只是孩子的错吗？
“考孩子的知识，考妈妈的心态。”其实我们不必被分数牵着鼻子走，因为分数与成功，没有直接的关系，分数只是衡量学生优秀与否的一方面，决不能以分数高低论英雄。母亲是否应该觉得，只要努力过了，考多少也无多大关系。应保持着良好的心态，给予孩子鼓励，让他们不要有太大的精神压力呢？现在孩子输掉的不是分数，而是一份做人的志气，人生中难免有跌跌撞撞，但跌倒再爬起来，这点痛算什么，我们要有超越别人，超越自己的勇气才行，爱孩子就要爱得久远！让孩子全面发展兴趣爱好，培养孩子的创造力，不墨守成规……
Terry生活在过分的溺爱中，所以他总是畏畏缩缩，缺乏勇气与能力，没有主见，其实这也并不只是孩子的错，他的母亲一定认为自己是一个好母亲，把一切都给了孩子，然而她的行动却告诉孩子——你是无能的，不行的，没有用，只能让我来帮助你。这样会直接影响孩子自身能力的发展，没有独立的品格更不可能有出色的成就。父母应帮孩子形成坚强不屈的意志、勇于参加与社会的竞争的意识。
文福的家庭条件不好，学习也不理想，母亲于是对他失去信心，叫他边学边帮忙做生意招待客人，这是一个不重视教育的家庭。不论是富人和穷人都要接受教育，如今家长们应远见卓识地认识到教育的重要性，只有教育才能保证国家的富强。
“望子成龙”几乎是每一位长头脑中，根深蒂固的期盼，只因为内容各不相同，有的喜出望外，有的则望子成龙望穿眼，望来望去一场空，只因教育方式的不同。
是父母给予了我们生命，我们心存感激，天下的父母都是爱自己的孩子的。爱孩子就要爱得久远，用正确的教育方法，让孩子点点滴滴的爱中成长。让我们也扔有自己的一片天空，像小鸟一样自由飞翔。
成语喜出望外：望：希望，意料。由于没有想到的好事而非常高兴。如：宋·苏轼《与李之仪书》：“契阔八年，岂谓复有见日？渐近中原，辱书尤数，喜出望外。”又如：这可真叫他喜出望外。——沙汀《催粮》
成语墨守成规：墨守成规[mò shǒu chéng guī]，意指“墨守”，坚持固守。语本《战国策·齐策六》。“成规”，前人制定的规矩办法。语出《三国志·卷四四·蜀书·蒋琬等传》。“墨守成规”指固守旧规不肯改变，形容行事保守。[源]《战国策·齐策六》今燕王方寒心独立，大臣不足恃，国弊旤多，民心无所归。今公又以弊聊之民，距全齐之兵，期年不解，是墨翟之守也。《墨子·公输》於是见公输盘，子墨子解带为城，以牒为械，公输盘九设攻城之机变，子墨子九距之，公输盘之攻械尽，子墨子之守圉有余。《三国志·卷四四·蜀书·蒋琬等传》评曰：“蒋琬方整有威重，费禕宽济而博爱，咸承诸葛之成规，因循而不革，是以边境无虞，邦家和一，然犹未尽治小之宜，居静之理也。”[典故]“墨守成规”系由“墨守”及“成规”二语组合而成。“墨守”见於《战国策·齐策六》。据载，战国时，燕国派兵攻打齐国，攻下齐国七十几个城池。其中一个叫“聊”的地方，也被燕军占领。此时燕国国内情势混乱，燕将害怕受到牵连，引来杀身之祸，便一直据守在聊城不敢回国。齐国大将田单想要将它收复，但努力一年多都没有成功。当时齐国有一位叫鲁仲连的人，写了一封信，将它绑在箭上射进城中给燕军的将领看。信里的大意是向燕将分析当前的情势，说有勇之人不应怕死，况且目前燕国情势混乱，又被赵国围攻，燕王没有忠心之臣可以信赖。而燕军以区区一城的兵力，便能抵挡齐国大军，固守聊城一年，实在了不起啊！但是齐国是绝对不会放弃聊城的，会坚持到收复为止，这样还能在这小城里撑多久呢？劝他不如将这些军力带回燕国，不但可以帮助祖国度过难关，又可以建立自己的功绩名声。燕将看了信後，觉得很有道理，便收兵回国了。这里的典源用了“墨翟之守”。《墨子》里记载：有一次，楚国要攻打宋国。当时有名的工匠鲁班特地为楚国造了一座云梯，做为攻城之用。墨子听了赶紧去找鲁班，跟他在楚王面前预演，要证明这座云梯没有用处，让楚王打消攻宋的念头。墨子用衣带圈起来当城池，用木板当武器，鲁班连用了九种方法进攻都没有成功，而墨子守御的方法还有余。这就是所谓的“墨翟之守”。鲁仲连便用这个故事来形容燕将的军队固守聊城，就如墨子守城一般，难以攻下。“成规”则见�丁度尽ぞ硭乃摹そ却贰Ｈ保窈汗醣噶僦涨敖掖笫峦懈吨罡鹆粒ㄗ翎嶂髁蹯６罡鹆烈膊桓端校瞎〈幔漓毒小Ｖ罡鹆恋娜ナ涝究赡芑嵛窈捍次；掖蟪冀头蜒嬛凑靡耍胖罡鹆亮粝吕吹木芍谱鍪拢榷斯业那槭啤Ｋ浴度尽返淖髡叱率僭诹饺说拇侵崴邓橇饺艘桓鑫戎赜型桓隹砣莶┌俺兄罡鹬晒妗保员呔澈推剑缁岚怖帧ａ崂捶秩≌饬礁龅湓春嫌贸伞澳爻晒妗保美粗腹淌鼐晒娌豢细谋洌稳菪惺卤Ｊ亍�
