学富五车

基本信息

成语解析

成语解释

五车：指五车书。形容读书多，学识丰富。

成语释义

读过的书可以装满五大车。形容人书读很多，学识广博。语本《庄子·天下》。△『大同小异』

[成语辨析]

见『满腹经纶』（657页）。

成语用法

一、[义]形容人书读很多，学识广博。[类]用在『学识广博』的表述上。[例]（1）他学富五车，见识宏博，深受学生的敬仰。（2）如果不能活用贯通，就算学富五车，也只是读死书。（3）他是个学富五车的学者，你有任何问题都可以向他请教。（4）小李读书没有比人多，却喜欢表现出一副学富五车的模样。（5）不过随口问个问题就被考倒了，你这样哪能算是学富五车？（6）他不但学富五车，而且有独到的见解，你应该向他多请教。（7）老王虽然学富五车，仍持续追求新知，勤学精神值得我们学习。（8）读书是一辈子的事情，即使是学富五车的学者，仍要不断充实新知。二、作谓语、定语；指学识渊博。

相关成语

近义词

博览五车、腹载五车、惠施五车、书读五车、书富五车、才高八斗、立地书橱、腹笥便便、饱学之士、满腹经纶、大才盘盘、足智多谋、博学多才、满腹经籍、经纶之才、书通二酉、才贯二酉、五车腹笥、学贯中西、学识渊博、胸中万卷、博大精深、见多识广、著作等身、博览群书

反义词

不学无术、胸无点墨、腹笥甚窘、目不识丁、才疏学浅

关联成语

惠施五车、腹载五车、书富五车、书读五车、博览五车

成语接龙

1、学富五车→车尘马足→足踏实地→地网天罗→罗钳吉网→网开一面→面无人色→色厉胆薄→薄唇轻言→言之有故→故弄虚玄→玄圃积玉→玉惨花愁→愁长殢酒→酒足饭饱→饱经风雨→雨约云期→期颐之寿→寿元无量→量凿正枘→枘圆凿方→方寸万重→重足累息→息息相关→关山阻隔

2、学富五车→车驰马骤→骤风急雨→雨凑云集→集思广议→议论英发→发扬踔厉→厉精图治→治病救人→人老珠黄→黄道吉日→日朘月减→减师半德→德容言功→功行圆满→满腹文章→章决句断→断发纹身→身先朝露→露胆披肝→肝脑涂地→地丑德齐→齐家治国→国难当头→头疼脑热

3、学富五车→车驰马骤→骤风急雨→雨收云散→散伤丑害→害羣之马→马不解鞍→鞍马劳困→困心横虑→虑周藻密→密密层层→层见叠出→出人望外→外圆内方→方滋未艾→艾发衰容→容光焕发→发上指冠→冠盖相望→望风希指→指亲托故→故技重演→演武修文→文经武略→略不世出

4、学富五车→车殆马烦→烦言碎辞→辞金蹈海→海立云垂→垂首丧气→气急败丧→丧心病狂→狂风暴雨→雨消云散→散阵投巢→巢居穴处→处堂燕鹊→鹊巢鸠主→主忧臣辱→辱国丧师→师严道尊→尊贤使能→能上能下→下不为例→例行公事→事无二成→成己成物→物极将返→返朴归真

5、学富五车→车怠马烦→烦言碎辞→辞尊居卑→卑辞重币→币重言甘→甘心情原→原原本本→本同末异→异口同音→音容宛在→在所不辞→辞不获命→命词遣意→意得志满→满园春色→色色俱全→全军覆灭→灭顶之灾→灾难深重→重操旧业→业峻鸿绩→绩学之士→士农工商→商彝周鼎

成语用法

成语示例

（1）清·袁枚《随园诗话·卷一二》：『此种诗，儿童老妪，都能领略。而竟有学富五车者，终身不能道只字也。』

（2）大贤世居大邦，见多识广，而且荣列胶庠，自然才贯二酉，学富五车了。▼清·李汝珍《镜花缘》第十六回

（3）《镜花缘·第一六回》：『大贤世居大邦，见多识广，而且荣列胶庠，自然才贯二酉，学富五车了。』

（4）《醒世恒言·卷三二·黄秀才徼灵玉马坠》：『兼之学富五车，才倾八斗，同辈之中，推为才子。』

（5）《喻世明言·卷四·闲云庵阮三偿冤债》：『到一十六岁，果然学富五车，书通二酉。』

（6）《孽海花·第一四回》：『不管你学富五车，文倒三峡，总逃不了臭监生的徽号。』

（7）读书是一辈子的事情，即使是学富五车的学者，仍要不断充实新知。

（8）小李读书没有比人多，却喜欢表现出一副学富五车的模样。

（9）不过随口问个问题就被考倒了，你这样哪能算是学富五车？

（10）如果不能活用贯通，就算学富五车，也只是读死书。

（11）他学富五车，见识宏博，深受学生的敬仰。

（12）…大邦，见多识广，而且荣列胶庠，自然才贯二酉，学富五车了。婢子僻处海隅，赋性既钝，兼少见闻，于先圣先贤…——清·李汝珍《镜花缘》

（13）…年方二十一岁，生得丰资韶秀，一表人才，兼之学富五车，才倾八斗，同辈之中，推为才子。原是阀阅名门，因…——明·冯梦龙《醒世恒言》

（14）…名陈宗阮，请个先生教他读书。到一十六岁，果然学富五车，书通二酉。十九岁上，连科及第，中了头甲状元，奉…——明·冯梦龙《喻世明言》

成语造句

（1）昂昂不会写成语“学富五车”的最后一个字。

（2）饱读诗书，学富五车，在古代被人所尊敬且向往的秀才是你的前世。

（3）本子的第二页赫然是“学富五车”几个大字。

（4）驰逸大哥哥给明菡和鲁鲁讲了“学富五车”的典故。

（5）娇娇写不出成语“学富五车”，导致期末考试只考了97分。

（6）今后还不是一样要用学富五车去为异日奋斗，谁会为你PS的照片大方去录用你。

（7）世界上满坑满谷都是精明能干、才华横溢、学富五车以及极具天赋之人，我们每天都会见到他们。

（8）树山中学的清老师在黑板上写上了成语“学富五车”。

（9）所幸的是，独立思考并不需要智力超群或学富五车。

（10）学富五车，却惟独不知如何生活。

（11）一个好书房并不能证明它的主人学富五车；

（12）一个男人，可以不用才高八斗，学富五车，但是应该有自己的一技之长，无论怎样，你总要养家糊口。

（13）一头齐腰的直发，而且学富五车。

（14）在修艾尔晚年，他尝试将“自然科学”的考试引入剑桥，却被他学富五车的同事视为激进主义而遭到打击。

（15）她从一个乳臭未干的孩子，变成亭亭玉立的少女，变成知识渊博的大学生，变成学富五车的博士，变成国家的栋梁，为祖国争得荣誉，默默奉献。

（16）他虽然称不上学富五车，但也算得上博览群书的知识分子了。

（17）他学富五车，满腹经纶。

（18）多才之士，才储八斗；博学之德，学富五车。

（19）步步必摇，若似乎胸藏二酉；言言者也，恐未能学富五车。

出处典源

成语出处

《庄子·天下》：『惠施多方，其书五车。』

成语典源

《庄子·天下》惠施多方，其书五车，其道舛驳，其言也不中。厤物之意，曰：『至大无外，谓之大一；至小无内，谓之小一。无厚，不可积也，其大千里。天与地卑，山与泽平。日方中方睨，物方生方死。大同而与小同异，此之谓小同异；万物毕同毕异，此之谓大同异。南方无穷而有穷，今日适越而昔来。连环可解也。我知天下之中央，燕之北越之南是也。泛爱万物，天地一体也。』[注]（1）惠施：西元前370？～前310？，战国时宋国人。曾任梁相，有辩才，与庄周友善，和公孙龙并为名家的代表。研究万物同异关系，提出小同、大同、小同异、大同异等概念。亦称为惠子。（2）多方：指学术成就方面很广。方，方面、门类。（3）舛驳：杂乱不纯。舛，音ㄔㄨㄢˇ，错乱。驳，杂乱。（4）不中：不恰当、不合适。中，音ㄓㄨㄥˋ。

成语故事

春秋战国时期，涌现出一大批思想家，他们各自著书立说宣扬自己的观点，宋国人惠施认为天下无物不变，无时不动，任何东西的性质是相对的，事物之间没有绝对的区别。庄子评价他学富五车，知识非常广博

成语典故

惠施是战国时代的思想家，主张任何事物都要循名责实，是名家的代表。名家事事计较逻辑的态度和主张超脱逍遥的庄子有颇大的出入，所以庄子常藉惠施来作反面的例子。庄子说惠施读过的书虽可以装五辆车之多，学问渊博，知识丰富。但也弄得思想庞杂，说的道理并不适切。後来，『学富五车』这句成语就从这里演变而出，形容人书读很多，学识广博。古人以简牍写书，能装满五辆车，数量确实不少，但这里的五车未必实指，只是用来喻指书的数量很多的意思。