文章包括读《翅膀》有感、没有翅膀所以努力奔跑读后感（1091字）、2013开学第一课观后感乘着梦想的翅膀——《开学第一课》观后感（1101字）、成长的翅膀读后感（1121字）、读《乘着歌声的翅膀》有感（1123字）、为快乐插上一双翅膀——读《丢失的星期天》有感（1174字）等1100字、1200字左右的读书笔记作文5篇，供您参阅。
没有翅膀所以努力奔跑读后感_1091字
灵动的生命
没有翅膀，所以才要努力奔跑，靠自己的绽放才能成功。
生命不息，奔跑不止，奔跑是蓄积后的爆发，是一种速度、一种力量、一种品质、一种质量和效率……
一滴小水珠，必须流入小溪，奔向江河，汇入大海，才会永不枯竭。如果它没有持之以恒的精神，那它也就不会穿破厚厚的石头，也就不会成为人们永恒的话题。
一颗蚕蛹，必须以生命的奔跑经历各种艰难和痛苦的蜕变，才能变成一只美丽绝伦的蝴蝶，起舞于万紫千红的春天。
桑蚕锐变，驼走大漠，鹰击长空……这无不是生命力量奔跑的极致。
任何一个人都有追求幸福的权利和拥有幸福的权利，因为有了翅膀，鸟儿可以翱翔于天空，飞越千里成为自由的精灵！在这样处在如此不堪的处境却依旧不停奔跑的生命面前，我们还有什么理由退缩，还有什么资格去享受安逸，去指责那些所谓的不公。许多的不如意，许多的不完美，都不能只依托在“奇迹”上。草原上的狮子会沉思，当明天的太阳升起时就要奔跑，以追上跑得最快的羚羊，羚羊也会沉思，当明天的太阳升起时要奔跑，以逃脱跑得最快的狮子的猎杀。我们要奔跑，奔向更好的明天，我们要奋斗，让青春没有怨言。
生命的奔跑不仅是空间的，也是时间的；不仅要超越对手，更重要的是超越自我！
不能因为没有翅膀，所以没有期待高飞，所以会有失望，只是安心地生活在属于自己的那片天地间。正因如此，有的人奢求外面繁华的世界，不是只留恋自己熟悉的土地，这不是一种守候，也不是一种执着，而是一种对生命迸溅的渴望。即使因为某种原因不能再飞起来，也要坦然面对以后，这才是强者之心！
每个人都有自己想实现的理想和目标，为此努力的打拼着自己生活，为的是让自己有一天实现自己的理想，像鸟儿一样，飞越现实，超越理想。人的翅膀在心里，理想在天上，所以人就像鸟儿一样想飞起来！可是现实是无情的，理想的实现是艰难的，需要我们付出巨大的代价，这个代价有时是惨重的！所以当我们的理想的跑道上刚刚飞起来的时候，会遭受意想不到的打击，有时我们的心中的双翅也会折断跌倒在地上，痛苦地无奈地呻吟！那时我们也同样面对着蓝天，泪流满面地说，我想飞到理想的那边，为什么却不可以呢！我的命运为什么如此呢！
请不要遗憾，理想不是只有飞起来才能实现的，走也能实现理想。所以我们不要把自己的失落的、落魄的形象形容成失败。
因为飞，所以了解天空，那么有翅膀的鸟儿们，去尽情地尽量高地飞吧，因为飞过了就要留在心里！
因为走，所以依赖大地，那么让我们还没有翅膀的人一起继续行走在这大地上吧，即使离不开自己的家园，也同样能走出一片新的天地！
人啊，只是因为你不了解生命而已！
成语鹰击长空：指雄鹰振翅飞翔于辽阔的天空。亦比喻有雄心壮志的人在广阔的领域中施展自己的才能。如：毛泽东《沁园春·长沙》词：“鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。”
成语雄心壮志：伟大的理想，宏伟的志愿。如：宋·欧阳修《苏才翁挽诗》之二：“雄心壮志两峥嵘，谁谓中年志不成。”又如：英士年纪轻，阅历浅，又是新从外国回来，不知道这一切的景况，我想他那雄心壮志，终久要受打击的。——冰心《去国》
2013开学第一课观后感乘着梦想的翅膀——《开学第一课》观后感_1101字
梦是一个美丽的字眼，它有着婀娜的身躯；诗情画意的情趣；它有着谜一样的风采，神奇的力量，把每个人陶醉于其中，且乐此不疲；梦可以是一种期待中的守候，可能是一个奋斗的目的地，还有时是人的心灵刹那间的感悟。路途的风景不一定全是美丽的，但年少的我在奋斗的路上会逆风而行，不管经历多少痛苦和失败都不会放弃。我会用行动，用自己的双手来创造美好的未来。9月1日晚上，我和全中国的小朋友一起做在电视机前，和去年的今天准时相约《开学第一课》。这次的开学第一课主要彰显平民的“中国梦”，并未像往年一样起用庞大的明星阵容，梦想主讲老师有：地震最美舞者廖智、加油站妈妈郑亚波、退休教师潘其华等普通人，他们和航天员王亚平、钢琴家郎朗一块儿诠释梦想的力量。最让我感动的是汶川最美的舞者廖智，还有靠梦想一直坚持下去的王亚平阿姨：廖智从小爱随着音乐翩翩起舞，虽然没有成为一名舞蹈演员，但舞蹈老师的工作也让她感到无比快乐。突如其来的汶川大地震，夺去了她的家人、她未满周岁的孩子以及她轻灵舞动的双腿，假肢带来的剧痛，一度使她放弃重新起舞甚至重新站立行走的想法，假肢也被她扔在角落。直到一次独自在家的她需要上厕所，不得不爬着找到假肢，忍痛一步一步挪到卫生间，却狠狠地摔在地上，在痛哭之后，廖智发现穿戴假肢也并不是无法想象的事情。廖智，十天学会穿假肢站立行走，一个月后重新开始跳舞，“一旦发现你不再恐惧害怕，困难也不是那么难以战胜。”接下来的时间，她做了很多健全时不曾尝试的事情，游泳、攀岩、登山，对梦想的坚持，给了她一次重生。10年前，王亚平作为一名飞行学员，和战友们一起观看了神舟五号载人飞船的发射，杨利伟成为了中国首位航天员。“看着火箭灿烂的尾焰，我的蓝天梦更高更深邃了。那年我23岁”。10年后，当初在电视机前满怀憧憬的小女孩成为了中国首位太空教师。“梦想就像太空中的星辰，看似遥远，只要努力，总有一天可以触摸得到。”王亚平还回忆起自己第二次跳伞的经历，在度过了头次的兴奋和紧张之后，第二次跳伞大家才感到害怕，咬牙闭眼从高空跳下，归途中一群女孩子都哭了，不知谁唱起了《真心英雄》，最后大家一起哽咽唱着“没有人能随随便便成功”。“追逐梦想的路上并非一帆风顺，擦干眼泪不轻言放弃，就会离梦想近一点再近一点。”王亚平再次用在飞船中亲切的声音对孩子们说。对啊！成功的彼岸是遥远的，但只要有梦想的漂流瓶，有寄托，那就会成为现实。如果梦想的实现不需要坚持，那就不再称之为梦想，梦想需要坚持，只有坚持到最后的人，才能享受到梦想实现时的喜悦和幸福。只要向着梦想前进，即使命运不堪又如何？这要有一颗追随梦想的心，无论何时，都不要忘记自己最初为什么而出发。
成语突如其来：突如：突然。出乎意料地突然发生。如：《易·离》：“突如其来如，焚如死如弃如。”又如：其在前曰：真为素昧平生，突如其来，难怪妾之得罪。——元·王实甫《西厢记》第二本第三折
成语诗情画意：像诗画里所描摩的能给人以美感的意境。如：宋·周密《清平乐·横玉亭秋倚》词：“诗情画意，只在阑杆外，雨露天低生爽气，一片吴山越水。”又如：放棹西湖发浩歌，诗情画意两如何。——清·袁枚《随园诗话补遗》卷五
成长的翅膀读后感_1121字
本学期，老师发了一本书，名叫《成长的翅膀》。我挺高兴的，于是，我就兴致勃勃的翻了起来，我一翻就翻到了第103页，是第十五讲“尊老爱幼”中的一个小故事——《张良尊老得兵书》，看到这个题目，我非常好奇，张良这个人我虽然闻所未闻，但是他尊敬老人就能得到兵书，这是我感到奇怪。为此，我又津津有味的读了起来。
读完了之后，我才知道张良是汉高祖刘邦的重要谋臣。这个故事主要讲了：张良是汉高祖刘邦的重要谋臣。他年轻时，有过这样的一段小故事。
那时张良只是一个普通的人。一天，他在桥上散步，迎面走来了一个陌生的老头。他走到张良身边时，把鞋子脱下来扔到桥下，又对张良说：“给我捡回来！”张良当时很生气，但见他是个老人，只好捡了回来。谁知张良把鞋捡回来之后，那老头还得寸进尺，把脚一伸，吩咐张良把鞋给他穿上。看到这里，我非常生气，觉得那老头有病，无缘无故就叫别人帮他穿鞋子、捡鞋子。于是，我继续读了起来，张良想：要帮忙便帮到底。于是，他便给老头穿好了鞋。老头哈哈大笑，扬长而去。忽然又回过头来对张良说：“小伙子，你有深造的价值，五天后，到这儿来等我。”张良说：“谢谢老先生，愿听老先生指教。”
五天后的一大早，张良来到桥头，只见老头已经先到桥头在等候张良。结果张良被老头骂了一顿：“同老年人约会还迟到，这像什么话呢？”说完他就走了，走出几步，又回头对张良说：“过五天再会吧。”张良有些懊悔，可以只能这样。又到第五天，天刚蒙蒙亮，张良就到了桥头。可是始料未及的是老头又比张良先到。结果一样，张良又被老头训诉了：“为什么迟到的呢实在是太不像话了！”说完，就走了。临走时依然说：“再过五天再来。”读到这里，我又生气起来：“这人怎么这样啊，把人家好好的张良折磨得死去活来。”但我的好奇心有引导我读了下去：又过了五天，张良在三更时就到了桥头等老头。过了一会儿，老头来了。看见张良在桥头等他，便笑容可掬地向张良走去，说：“这样才对嘛！”然后，老头从怀里掏出一本书，对张良说：“读了这部书，就可以帮助君王治理国家，平定天下。”说完就走了。天亮时，张良大吃一惊，发现老人给自己的书竟然是失传已久又极其珍贵的《太公兵法》。之后，张良日雕月琢这部书，终于成为了有名的人。
读了这个故事，我知道了：尊老爱幼，历来是我们中国人的一种高尚美德，也是一个讲文明、懂礼仪的孩子具备的基本素养。从此，我便时时刻刻记住这高尚美德。在家做个孝顺的孩子。我做完作业后，就去帮助爸爸妈妈、爷爷奶奶做一些力所能及的事，常常受的邻居的好评。在学校做个懂礼貌的学生。我经常协助老师做好班级工作，帮助学习有困难的学生，深受老师、同学们的夸赞，我还被评为五星好少年呢！总之书中的人物对我影响特大。
成语时时刻刻：每时每刻或每一个时刻。如：清·李百川《绿野仙踪》第47回：“因此他两个日夜趋奉，时时刻刻赶着凑趣不迭，都想着要从山西发发财。”又如：她时时刻刻都保持高度警惕。
成语笑容可掬：笑容可掬[xiào róng kě jú]，意指笑容满溢，似乎可用双手捧取。形容笑容满面的样子。语或出《三国演义·第九五回》。[源]《三国演义·第九五回》孔明分拨已定，先引五千兵退去西城县搬运粮草。忽然十余次飞马报到，说：“司马懿引大军十五万，望西城蜂拥而来！”时孔明身边并无大将，只有一班文官，所引五千军，已分一半先运粮草去了，只剩二千五百军在城中。众官听得这个消息，尽皆失色。孔明登城望之，果然尘土冲天，魏兵分两路望西城县杀来。孔明传令，教将旌旗尽皆藏匿；诸将各守城铺，如有妄行出入，及高声言语者，立斩；大开四门，每一门上用二十军士，扮作百姓，洒扫街道，如魏兵到时，不可擅动，吾自有计。孔明乃披鹤氅，戴纶巾，引二小童携琴一张，於城上敌楼前，凭栏而坐，焚香操琴。却说司马懿前军哨到城下，见了如此模样，皆不敢进，急报与司马懿。懿笑而不信，遂止住三军，自飞马远远望之。果见孔明坐於城楼之上，笑容可掬，焚香操琴。左有一童子，手捧宝剑；右有一童子，手执麈尾。城门内外，有二十余百姓，低头洒扫，傍若无人。懿看毕大疑，便到中军，教後军作前军，前军作後军，望北山路而退。[典故]“笑容可掬”的“掬”是用两手捧取的意思。脸上笑容多到似乎可以用手捧取，也就是笑容满溢，所以“笑容可掬”是用来形容笑容满面的样子。明代小说《三国演义》中有一段故事：三国时蜀、魏交战，蜀相诸葛亮得知魏国起用司马懿为将帅，於是派兵驻守街亭要地。诸葛亮再三叮咛统领的马谡要靠山近水紮营，并且命令王平跟随辅佐。岂料马谡刚愎自用，不听王平劝谏，竟紮营於山顶，因此被魏将张合所败，而街亭失守。诸葛亮一得知败战的消息，便将驻守城中的大军分拨成几批，有的前往营救，有的到後方准备粮草，城中士兵只余二千五百名左右。正当此时，司马懿却领十五万大军前来攻城，蜀国官员都大惊失色，不知所措。由於诸葛亮深知司马懿为人谨慎，所以故布疑阵，传令士兵将城上旌旗全部隐藏，并将城门大开，每个城门只派二十名士兵扮成百姓，在那洒扫街道。诸葛亮自己则是梳洗一番，带着两个随侍的小童仆，在城墙上弹琴，一付从容不迫的样子。魏国前锋来到城下，看到这付景象，觉得事有蹊跷，不敢再前进，敢紧回报予司马懿。司马懿不信，令军队停在原地，自己骑着快马到城前眺望。一看之下，果然不假，诸葛亮高坐城楼之上，笑容满面地弹琴，左右各站一个小童，一个手捧宝剑，一个拿着拂尘驱赶蚊蝇。城内百姓则是低头洒扫，完全没有祸到临头的惊慌。司马懿见状，以为诸葛亮是要诱敌深入，城内必有伏兵，於是决定暂且退兵。诸葛亮料想司马懿当会整军再来攻，便趁着魏军退兵的空档，带着全城百姓与军士，弃守西城，退入汉中。而他在这场交战中，不费一兵一卒便以计退兵，不但在当时令人惊叹，後世更有人作诗赞曰：“瑶琴三尺胜雄师，诸葛西城退敌时。十五万人回马处，土人指点到今疑。”而诸葛亮在大敌当前时，犹能“披鹤氅，戴纶巾”，“笑容可掬，焚香操琴”，那一派悠闲潇洒、处变不惊的风范，也让後世景仰不已。
读《乘着歌声的翅膀》有感_1123字
屋子有黄昏的余晖投进，暖暖，却很静。打开CD，钢琴曲，门德尔松《乘着歌声的翅膀》，舒缓，轻柔，没有杂质与过多铺陈，简单清晰的音符，四溢在屋子的每个角落。忽然，感觉胸口一阵疼痛，不知从何而来，只是慢慢地往下沉，心成了一堆碎片，每一片，都晃动着人影，是谁，已不重要。
敲击键盘的同时，那些音乐的绸缎仍在飞扬，鲜红的，带着褶皱，随白色的鸽飞向了天空。是的，屋外有哨音，为了与它和谐，就象它的名字一样，舒展歌声的翅膀，上扬、翱翔。于是，我撇开键盘，走向自然，流水，断桥，蓝色的风光。
我热爱生命，我热爱这片养育的故乡。我在空中飞翔，故乡的山，故乡的水，还有山峦上、池塘边的青草。即使现在是冬季，我仍希望这小草快点昂起头，看看这天，同我，迎接春天的甘露，并一起翩翩，于是，我轻抚这片绿茵、这片田园，我的沉吟，我无数次梦中的想象，努力着实现。
在这个适合想象的时间里，我知道，我离自己遥远。我只是轻盈的风，我只是一粒空气中的微尘，我却拥有很多生命的气息，还有歌，和忽远忽近拥抱的力气。我亲吻湖泊、村庄，我拥抱每张或稚气或沉静的脸，世界安详，宁静而致远。
在飞翔的高度里没有时间，时间只是歌的前奏，歌词用心灵传唱。乘着歌声的翅膀，碧海，蓝天，沙滩，椰林，和海那边传递而来的凉风，浓缩胶着于一幅墙上的画，油渍未干，映着金黄的暮色，心房里盛满了赞美的诗章，于是，我快乐起来，没有理由，也没有结束。
音乐还在流淌，象一条小溪从窗前蜿蜒而过，雾气蒸腾，缭缭绕绕。忽然，有位婀娜的美妇朝我走来，那是一个休止，晶莹透彻，更散发着诱人芬芳，只见，那乌黑浓密的发丝飘于身后，随心旌摇荡，而四周，却是安静了下来，连小鸟，也停止了歌唱，然而她，仍是歌的继续，无非，在心湖里轻轻一震，憧憬中美好的一次停靠。
思绪飘了回来，我的耳际还有你的足音，还有，天堂里的那次相约，和你，另我焕然的一新。我站在窗口，远眺，理想和崇高，一切，都是那么合理地在实现的过程里奔跑，我看到的总是希望，令人雀跃的欢笑。
歌，是纯净的，黑白的琴键起起落落，向上一次，就有钢绳颤抖间发生的美妙，终于成为一章，一段诉说的精要。连续的或重或轻，或密集或疏松，那只是梦中，闭起双眼后落入的无雪残冬，离春天不远，与善意相通。
就让歌一直继续吧，就让它一遍又一遍地重复，不要停止，不要关闭。那只是机器，但却可以制造一阵感慨，和无尽的想象。能够想象是好事，即使，我们知道周游后，我们仍要回到这个原点，回到最初出发的地方。这，不是天堂，缺乏纯真和真实的原味，这，也不是地狱，这里，毕竟能让我们乘上歌声的翅膀。
就随我高飞吧，洁白的羽毛，圣洁的光芒，在这个黄昏，我们要寻找星空，和幸福之羊！
为快乐插上一双翅膀——读《丢失的星期天》有感_1174字
很小的时候，我小小的内心里充满了快乐。笑容一直挂在我的脸上，那个时候，我还不知道什么是烦恼，小小的脑袋里只有快乐，可是，直到现在，这些快乐的情绪却离我很遥远……我的“压力”成为绊脚石。
这篇文章写的是由于人间的孩子们在星期天没有自由，所以天上的小仙人就把星期天收了过去，使人间没有了星期天。于是，孩子们不惜一切的代价，来到了天上。认识了天上的小仙人，讲述了他们的悲惨遭遇。希望小仙人可以帮助她们，要回星期天。让他们重新拥有快乐。故事中，小仙人之所以要把星期天收走，是因为，人间的孩子们渐渐的忘记了星期天。遗忘了星期天的乐趣。反而把星期天作为自己用功的时间。所以，在星期天，没有孩子会去玩。只会拼命的去学习。小仙人认为星期天在人间也没用了用处，就把它收走了。
我们有的时候不也是这个样子吗？
在星期天的时候，听到的欢声笑语越来越少。听到铅笔沙沙作响的声音却越来越多。现在孩子，都在故意伪装自己。表面上感觉自己一点儿都不努力的去学习，其实，他们恨不得24小时都在学习。他们这种掩饰自己的心理越来越强，反而忘掉了快乐。忘掉了快乐的本质。
我希望有那么一天，一个星期天。阳光温和地打在树梢上，大街上传来孩子们的欢声笑语。一个孩子，左手拿棒棒糖，右手拿一瓶饮料。一对小酒窝在他的脸颊上时隐时现，他开心地笑着。心里没有任何烦恼。而另几个孩子，正在草地上玩游戏，你追我赶。风像一位尽职的妈妈，轻轻抚摸着他们。
多么和谐的场景！
多么动听的声音！
孩子们灿烂的笑容编织成一幅幅和谐的画面，流露出孩子们发自内心的快乐。
孩子们快乐的笑声谱写成一曲曲动听的音乐，这纯朴自然的音乐是让记忆深刻。
但是，现在的社会提倡“减压”
孩子感觉到“负担和压力”了吗？凭心而论，有，但不太大。在中国现有的教育制度下，想使孩子的学习没有负担，几乎是不可能的。学校身上压有一座大山。学校要接受上级的工作考核，教育质量作为一个核心指标直接影响着考核的定级定等，更何况学校升学率的高低也是社会评价学校优劣的重要标尺。在这种考核与社会评价方式的压迫下，学校如果不致力抓好学生的学业成绩，一定会遭万众唾弃。教师身上也压有一座大山，这座大山其实是学校转嫁过来的。学校为了提高教学质量，只得寄希望于教师，并通过制度等形式来调动教师的工作积极性。自对“学而优则仕”古训的认同，来自不愿让孩子输在起跑线的初衷。可怜天下父母心。三座大山使得学校、教师、家长不得不驱赶学生去努力学习，使得学生身上的负担总是减不下来。所以，制成孩子们迷失了方向，忘记了快乐。
给快乐插上一双翅膀，让它们越飞越高。蓝天下，孩子们的梦想与笑声形影成一个个炫彩的泡泡，让快乐永远埋藏在这里，永远……永远都不会破灭。
给快乐插上一双翅膀！
许下自己小小的心愿……
越飞越高……
成语时隐时现：一会儿隐没，一会儿出现。如：明·袁宏道《广庄·人间世》：“子房当烹狗藏弓之世，时隐时现，托赤松以自保。”又如：基干部分采取时隐时现的方式最为有利。——邓小平《敌占区的组织工作与政策运用》
成语你追我赶：形容竞赛激烈，大家都不甘落后。如：《新华半月刊》1960年第14期：“我们正处在一个你追我赶、飞跃向前的建设热潮中。”又如：他们你追我赶，捷报频传。
