本文含读《生命》有感、让生命充满爱读后感（384字）、再塑生命的读后感（385字）、读《生命生命》后感（391字）、读《生命生命》有感（391字）、再塑生命读后感（392字）、努力创造生命（394字）、《热爱生命》读后感（397字）等400字左右的读书笔记优秀作文8篇，供您参阅。
让生命充满爱读后感_384字
文/吴沙宇
今天，我们和老师一起看了一部感人肺腑的教育片《让生命充满爱》。观看时，我几次热泪盈眶。这部教育片分成四大版块，“爱祖国”“爱老师”“爱父母”“爱自己”，其中最让我感动的是“爱老师”这个部分。
邹老师给我们讲了两个动人的故事，我印象最深的是第一个故事。在汶川大地震中，平时，总是批评学生的一位老师，看见其他学生成功脱离危险，可还有两学生没有出去，他严肃地问：“你们怎么不出去？”“我怕！”两名学生说。他看门快要塌了，连忙把学生推出教室，用自己的身躯挡住墙，给学生架起了一座生命之桥。
虽然我们身边的老师没干出惊天动地的事，可他们总在默默奉献自己的爱。当我们学习上有困难的时候，她总是耐心教会我们。当我们生活上有困难的时候，她总是无微不至地关心我们，他们用自己的行动诠释着爱的含义。
看完这部片子，我受益匪浅。让生命充满爱，世界一定会更加美好！
成语惊天动地：惊天动地[jīng tiān dòng dì]，意指形容声音很大。语本汉·司马相如〈天子游猎赋〉。後用“惊天动地”形容声势惊人。[源]汉·司马相如〈天子游猎赋〉（据《史记·卷一一七·司马相如列传》引）於是乎背秋涉冬，天子校猎。乘镂象，六玉虯，拖蜺旌，靡云旗，前皮轩，後道游；孙叔奉辔，卫公骖乘，扈从横行，出乎四校之中。鼓严簿，纵獠者，江河为阹，泰山为橹，车骑雷起，隐天动地，先後陆离，离散别追，淫淫裔裔，缘陵流泽，云布雨施。另可参考：汉·司马相如〈天子游猎赋〉（据《汉书·卷五七·司马相如传上》引）[典故]“惊天动地”原作“隐天动地”。汉朝司马相如，字长卿，蜀郡成都人。他的赋，词藻瑰丽，气韵排宕，为汉赋辞宗，影响当代及後世甚钜。司马相如以〈子虚赋〉得到武帝的赏识。在见到武帝之後，他又写了一篇〈天子游猎赋〉，也就是〈上林赋〉，献给武帝，文中藉子虚、乌有先生、亡是公三个假想人物的对话，大肆铺陈汉朝“上林苑”的壮丽，以及天子游猎的盛况，文章最後对天子贪恋游猎，荒废政务，提出讽谏。典源所收的内容节录自〈天子游猎赋〉，大意是说：秋冬交会时节，皇上乘坐华丽的车子，率领官员、随从出外校猎。他命令随身护卫他的侍卫击鼓，让猎人出击，以江河作为围挡野兽的栅栏，大山当作是了望楼，一时间车马奔驰，像忽然响起的雷声，声音很大，足以遮天动地。猎人分散四处，各自追逐自己中意的猎物，沿着山陵，顺着沼泽行进，人数多到像天上密布的云、倾注的大雨。後来“惊天动地”这句成语就从这里演变而出，用来形容声势惊人。
成语无微不至：无微不至[wú wéi bù zhì]，意指没有细节不照顾到的，形容做事非常细心周到。靡，无。语本宋·魏了翁〈辞免督视军马乞以参赞军事从丞相行奏劄〉。[源]宋·魏了翁〈辞免督视军马乞以参赞军事从丞相行奏劄〉（据《鹤山先生大全文集·卷二六》引）陛下申遣诏使，促臣随班奏事，面谕丁宁。臣窃念主忧臣辱，义不得辞，局蹐受命，退而差辟官吏，条列事目，调遣将士，凡所以为速发之计者，靡微不周。不惟臣子体国之至情，亦所以避谗远谤，庶几无间可入也。[典故]“无微不至”典源作“靡微不周”。魏了翁是南宋著名的理学家，从小聪明伶俐，十五岁就崭露不凡的才华，後来考中进士，一直在朝廷内担任要职。�宋涛倬≈抑笆兀由涎试ú虼松撸钍苣凇⒗碜诹轿换实鄣闹赜谩＠碜谑北蝗蚊癫可惺椋倍鲜榛实哿Τ率北住＠碜谙嗟毙湃嗡背Ｓ胨致酃拢缪囊饧Ｈ绱艘鹌渌蟪嫉亩始桑夏迸偶匪盟话察段弧ｌ妒窍蚧实凵鲜樗党写蟪贾挥形毫宋塘私饩拢ㄒ樗ザ绞泳┖恚⑹谟杞⒒炊礁拔瘛４耸乱鹁俪鹁诔既衔庀钆扇尾缓瞎娑ǎ追咨鲜樽柚梗褂衅渌矸址系拇蟪颊≌庀钊挝瘛５笔北呷械芯捶福碜谖讼嗟狈衬眨宋涛瞬辉僭黾踊实鄣母旱＃鲜榍氪钦庀钪拔瘛３烁屑せ实鄣闹赜茫⑺得髯约翰皇峭菩对鹑危造痘实劢淮氖乱幌蚓⌒木×Γ恳桓鱿肝⒋Χ颊展说健５缃袷苋伺偶罚沤圆慌浜希惺吕眩ㄒ楦挠刹卧蘧吕粗葱姓庀钊挝瘛Ｎ毫宋涛宕吻氪嵌济挥谢褡迹挥心皇苊碜谝虼硕粗厮⒓蚊闼男晾停庸俳簟Ｎ毫宋痰纳鲜橹行醋约鹤鍪隆懊椅⒉恢堋保馑际侵该挥邢附诓徽展说降摹！懊摇本褪恰拔蕖钡囊馑迹崂础拔尬⒉恢痢闭饩涑捎锞痛诱饫镅荼涠觯稳葑鍪路浅Ｏ感闹艿健３鱿帧拔尬⒉恢痢钡�书证如清·孙道乾《小螺庵病榻忆语·卷四》：“张姬爱儿如己出。姬病，儿侍奉汤药，无微不至。”
再塑生命的读后感_385字
如果你是一个天生残疾的人，你会对生活失去信心吗？还是对生活充满信心，你会悲观消沉，还是能克服困难，做一名生活中的强者？
读了海伦凯勒的这篇《再塑生命》，文中的海伦不仅聪明好学而且坚强勇敢。海伦因为病魔失去了视力和听力，最终又影响了她的说话能力。七岁的时，母亲为她找了一位家庭教师，在莎莉文老师的尽心教导下，海伦从零起步一点一点的学习、积累。虽然在学习过程中遇到了许多困难，但是她没有向命运屈服。在莎莉文老师的帮助大，让小小的海伦明白了生命的奇妙和学习的快乐。在莎莉文老师的关怀和智慧引导海沦走出无尽的黑暗和孤独。她学会了用手指说话，并且还掌握伍种文字。莎莉老师不尽是一位出色的教育家，更是一个再塑生命的艺术家。
《再塑生命》让我深深懂得生命的价值，每个人都有快乐的理由，无论你遇到怎样的困难都要决心、有信心去克服。看了这本书我觉得我是那么的幸福所以我要努力学习。
读《生命生命》后感_391字
今天，我学了《生命生命》这一课。
本文讲述了飞蛾求生、砖缝长瓜苗、倾听心跳等几件事例来说明生命是什么。在文中又几句句子让我感到很深刻：“只要我的手指稍一用力它就不能动弹了。但它挣扎着极力鼓动双翅我感到一股生命的力量在我手中跃动，那样强烈！那样鲜明！”这句话说了小飞蛾的生命掌握在“我”的手中，它在生命面临着严重威胁时，仍没有放弃求生的努力，不断抗争着，让“我”清晰地感到它那强烈的求生欲望，小小的昆虫都能如此珍爱生命，何况是人呢！墙角的砖缝中掉进一粒香瓜子，过了几天竟然冒出了一截小瓜苗。这句话表现出了对香瓜子所具有的顽强生命力的惊叹之情。虽然仅活了几天，而这一情感通过“竟然”二字体现的淋漓尽致。
这篇文章的作者在阐述生命的意义时，从一些日常生活中看到的现象入手，在形象描写的同时展开理性的思考，把现象升华成感悟从朴实叙述中感悟到深刻的道理，体现了深邃的思想。
杨颖茵
成语淋漓尽致：淋漓：形容湿淋淋往下滴，比喻尽情，酣畅；尽致：达到极点。形容文章或说话表达得非常充分、透彻，或非常痛快。如：明·李清《三垣笔记·崇祯补遗》：“（刘若愚）着《酌中志略》叙次大内规制井井，而所纪客氏、魏忠贤骄横状，亦淋漓尽致，其为史家必采无疑。”又如：再就让我说，我也没姐姐说的这等透彻，这等淋漓尽致。——清·文康《儿女英雄传》第三十回
成语儿女英雄：指感情丰富，年轻有作为的英雄人物。如：清·文康《儿女英雄传》缘起首回：“纵横九万里，上下五千年，求其儿女英雄。一身兼备的，也只见得两个。”
读《生命生命》有感_391字
寒假在家，我《生命生命》这篇课又仔细读了好几遍。从这篇课文中，我懂得了生命是可贵的，虽然生命很短暂，可是，如果你没有放弃生命，那你就可以让生命显得光彩有活力。从第一个事例中，我知道了飞蛾求生的欲望是那样的强烈，就算知道不可能成功，但也坚持到了最后，如果你遇到困难就退缩，不敢尝试的话，那你一辈子也不可能成功，因为你没有一生中最需要的勇气。从第二个事例中，我明白了，瓜苗就算没有适合的环境生存，但也能突破坚硬的外壳，在恶劣的环境下也能生活下来，即使这个生命只在地球上活了几天。L叔叔虽然生命很短暂，但是他却在那短暂的23年的生命中，帮助了无数的人，成为了我们学习的榜样。让LeiF这个名字传扬了数十年，让Lf精神代代相传。从第三个事例中，我懂得了，生命可以让你充满活力，生命也可以让你此生不再虚度!生命是属于你自己的，如果你白白地糟蹋它，那你此生必将会遗憾!让我们一起珍惜我们的生命吧。
再塑生命读后感_392字
读了海伦·凯勒的《再塑生命》，我深切的感受到我们简直就是沉浸在幸福的天堂，她的坚强是那样的撼动人心！作者描写的春花雨露是如此的充满生气，流光溢彩，常人难以留住的美，竟然在一个盲人的心中升起了光辉。遨游在她所描绘的春天里，我的心房鼓涨着。爱的语言是这样的美妙，爱的枝藤正在蔓延，用“爱”去看世界，生活是如此的曼妙多姿。
海伦·凯勒正是用她那颗热爱生活的心去感受世界，所以一切事物都是如此的曼妙、可爱。她的自信也让我们无不折服，可想而知，在一个黑暗的深渊、无声的世界中，难得会有这份自信心，他是光明旗帜升起的动力。海伦凯勒正是由于这份自信、这份执着、坚强才走上了成功的顶峰。
状况如此不容乐观，但她说，她是世界上最幸福的孩子！此刻，我的心像酝酿已久的火山，喷发出无数感慨的熔岩。
我们也用“爱”去看世界，幸福的声音就在耳畔萦绕，用“爱”的声音去呐喊，幸福的回音一定会响彻山谷！
成语可想而知：不用说明就能想象得到。如：宋·王楙《野客丛书》：“而郊以吟诗废务，上官差官以摄其职，分其半禄，酸寒之壮，可想而知。”又如：你想日本人练陆军把东三省地图当作功课，其用心可想而知。——清·高鹗《老残游记续集》第一回
再塑生命读后感_392字
我们今天学了一篇文章，叫《再塑生命》，读完这篇文章后，我知道了海伦。凯勒生活在一个无光、无声的黑暗世界里摸索的弱女子，以惊人的毅力和不屈的精神，创造了奇迹。
在1887年3月3日，当时的海伦只有六岁九个月。她因为一次高烧而夺去了海伦的自由。
然而，莎莉文老师给了她光明，给了她温暖，给了她奇迹。
刚开始的海伦并不想学，经过了几个星期的愤怒，苦恼，已经疲倦不堪了。海伦开始学习，当她学会了第一葛单词“doll”后，海伦感到非常的自豪极了。慢慢地开始学起来。
在莎莉文老师的指导下，海伦认识英、法、德等五国语言，在1955年她荣获哈佛大学的荣誉学位，成为历史上第一个受此殊荣的妇女。
人类在发展的过程中，有着许多宝贵的共同点。世界上不同肤色，不同制度下的人们都能从海伦的故事中吸取力量，激励斗志，这是因为那种不畏困难勇于同自身弱点拼搏的精神，始终是人类共同的精神财富。
努力创造生命_394字
——读《鲁滨孙漂流记》有感
《鲁滨孙漂流记》，它是一部家喻户晓的著作。作者塑造了一位勇敢、顽强的航海商人。鲁滨孙，在一次海上遇险后，流落孤岛，但凭他自身一股顽强意志和他那勇于拼搏的精神终于归至祖国。
这部书中，我对鲁滨孙是佩服得五体投地。他在荒无人烟之地煎熬地度过了28年，这是一段多么久的时间啊！28年来，他饱受着寂寞和饥渴的折磨：烈日下，他挥汗如雨；冬雪中，他却只能靠着那件薄薄的单衣来抵御寒冷……无奈和艰辛无时无刻不在袭击着他，多么痛苦的过程啊！
但是，他那顽强的意志并不是这些困难就能阻挠的。即使是烈日当头，即使是严寒和风霜，即使只能食不果腹，他也不曾有丝毫畏惧。凭借着坚强和不屈，他终于成功打造了一艘可以载着他回归国土的船只，在苦苦煎熬了30年后踏上了他梦寐以求的归途……
鲁滨孙是一位可敬的勇者，他的坚持、顽强、勇敢，深深感触着人们，为生命增添了一种新的意义！
成语梦寐以求：梦寐以求[mèng mèi yǐ qiú]，意指睡梦中都在寻找、追求。形容愿望强烈而迫切。语本《诗经·周南·关雎》。[源]《诗经·周南·关雎》关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。[典故]“梦寐以求”这个成语是从《诗经·周南·关雎》中的“寤寐求之”一语演变而来。在《诗经》第一篇〈关雎〉中，描述一个男子在河边邂逅了一位美丽的姑娘，回家以後，朝思暮想，“寤寐求之”，意思就是说他无论是清醒着还是睡着了，没有一刻不在想怎样去寻求佳人，与她缔结良缘。後来“梦寐以求”这句成语就从这里演变而出，用来形容愿望强烈而迫切。
成语家喻户晓：喻：明白；晓：知道。家家户户都知道。形容人所共知。如：《汉书·刘辅传》：“天下不可户晓。”宋·楼钥《缴郑熙等免罪》：“而遽有免罪之旨，不可以家谕（喻）户晓。”又如：与其作不能行远不能普及之秦汉六朝，不如作家喻户晓之《水浒》《西游》文字也。——胡适《逼上梁山》
《热爱生命》读后感_397字
今天，我读了《热爱生命》这本书，它的作者是杰克·伦敦，写的是一个淘金的人北部荒原与大棕熊、野狼等搏斗，并以为数不多的食物坚持着生存，终于爬到了沙滩，被捕鲸船的人救了，活了下来，在北部荒原秦晌了一曲热爱生命的凯歌。
读完这本书，我非常佩服主人公。因为他珍惜热爱自己的生命，即使快到了死神魔掌里，他仍要反抗，不肯屈服！他是多么的坚强。而我们今天的社会，却有一些人面对一些挫折或因为一点儿芝麻绿豆大小的的事要去自杀，跳楼，自虐……这些人是多么的不珍惜自己的生命啊，就是因为他们没有主人公那样顽强的意志，没有面地逆境挫折的勇气，没有顽强的生命力和蓬勃向上，乐观不疑的精神，他们意志力十分薄弱，遇到一点困难就放弃，这些人的生命是轻如鸿毛的，是一文不值的。
故事的主人公热爱生命，坚强不屈的精神让我明白了一个道理：要珍惜、珍爱自己的生命，遇到困难与挫折勇于面对，不要退缩，要做一个顶天立地的男子汉。
成语坚强不屈：屈：屈服。坚韧、刚毅，毫不屈服。如：《荀子·法行》：“坚强而不屈，义也。”又如：盖刚是坚强不屈之意，便是卓然有立，不为物欲所累底人。——宋·朱熹《朱子语灯》卷八
成语一文不值：指毫无价值。如：明·毕魏《三报恩·骂佞》：“最可悲年少科名，弄得一文不值。”又如：有时说自己的作文的根柢全是同情，有时将校对者骂得一文不值。——鲁迅《而已集·读书杂谈》
