田径运动的教育价值、健身价值、竞技价值和商业价值，对青少年的教育价值，大众的健身价值。
协助赛前控制中心做好每天全能第一项的检录工作。后继项目比赛的检录，由全能裁判员直接进行，并带领运动员到比赛场地。负责运动员在各单项比赛之间休息时的管理工作和与有关裁判组的联系工作。按照《全能运动评分表》及时统计每名运动员单项成绩分和累积分，并向运动员宣布，比赛结束时排出名次。 ...
支撑腿从前摆着地到垂直部位有屈腿现象，竞走时身体重心上下起伏较大；不是以足跟先着地，或足跟着地不明显甚至全脚着地走，后蹬动作不充分，蹬地后小腿后撩过大，摆动腿前抬大腿过高；步幅过大或步频过快；动作不协调。 ...
王军霞，24，辽宁省大连市人。1994年对于她来说是一个不平凡的年份，作为第一个获得国际权威的田径大奖---杰西.欧文斯的中国人、亚洲人，使得她所取得的辉煌成绩得到世人的承认。1993年8月，在德国的斯图加特举行的
掷标枪场地的扇形落地有效区的夹角约为29度，落地区角度线宽5厘米不计算在29度角之内。助跑道宽4米，长不少于30米，起掷弧的半径是8米。分别以起掷弧两端为圆心、8米为半径，向助跑道方向画弧相交于一点，此点即起掷弧的圆心。把起掷弧的圆心与起掷弧两端连接并向外延长，即构成标枪落地区。起掷弧线宽7厘米，从起掷弧两端向外各画长0．7...
1、田径运动训练新理论与新方法的研究； 2、田径运动员疲劳诊断和恢复训练的理论与方法的研究； 3、营养和营养药物应用的研究； 4、提高运动训练的科学性； 5、改善田径运动的管理体制及竞赛制度方面； 6、心理...
1）记时法。 2）记先法。 3）记距法。 4）评分法。 5）记数法。 6）淘汰法。 7）综合评定法。 ...
田径竞赛中使用很多表格，在竞赛组织工作中要按项目检查所需表格，编排记录组应准备、设计、保管和分发。 为防止表格遗漏，赛前还应让各裁判组提出需要准备的表格。表格的设计要力求精练、便于使用、操作简便，如竞走裁判执裁时手中要拿4--5种文具（笔、警告牌、红卡、犯规记录卡、板夹），如果印刷的记录卡太大，势必影...
1）明确主办和承办单位、运动会的名称、目的任务、比赛日期和地点、参加单位及组别。 2）确定比赛项目、组别年龄、参赛资格，对有关项目的器械、重量、规格、栏高、栏距应具体写明。基层单位比赛项目可根据场地、器
(1)直接丈量法：是用钢尺沿计算线直接丈量各种位置的方法。直接丈量法由于丈量不准确且麻烦，仅用于直道上。 (2)经纬仪丈量法：是利用经纬仪来测量弯道上一定弧长所对的角度，确定该弧长在弯道上所处的位置。这种方
根据国际业余田径联合会章程第一条，田径运动定义为：“田径运动是由田赛和径赛、公路赛、竞走和越野赛组成的运动项目。” ...
（1）按照规则规定，全能项目以及径赛各赛次之间，要保证有最短间隔休息时间； （2）按兼项的一般规律，尽量把相关项目分开编排，以减少冲突； （3）尽量照顾到兼项之间的时间间隔； （4）不同组别的同一田赛项目，
①讲解的目的要明确。教师应根据课的任务、内容、要求和教学的重点等，有目的地适时地进行讲解。 ②讲解的内容要正确，并要使讲解的内容尽可能与学生学习的知识、技能、经验发生联系，使讲解的内容由已知向未知渐进地发展。 ③教师的讲解既要注意全面性，又要抓住运动技术的关键、重点和难点，简明...
(1) 课前预习与练习 ①学生要自觉养成课前预习和练习的习惯。 ②课前预习和练习应有计划地安排，课前的练习要恰当，不要做自己目前力所不能及的动作或练习，要防止发生伤害事故。 ③教师对学生课前预习和练习应加强
选材中应注意遗传因素在形态、机能、素质发展过程中的作用程度，合理掌握评价尺度。对那些受遗传因素影响较大的指标（如形态、速度等），在早期就应从严掌握标准，而对那些受遗传因素影响较小的指标（如一般力量、柔韧等），在选拔评价时可以有较大幅度的灵活性。选材时应对不同项目和身体素质的遗传相关程度作具体分析。从运动遗传学的观点出发，详细...
“点连接法”是运用勾股定理计算直道分界线上的各点。但由于这些点在直道分道线的延长线上，延长线在场地上实际上是不画出来的，因此具体画线时仍有一定困难。另一种是运用余弦定理计算出各道起点的放射线长，先画出各道起点位置的点，再将各点用弧线连接起来，即为起跑线。 ...
决定跑速的主要因素是步长与步频。步长与步频相互依存，相互制约。如果同时提高步长和步频，跑速必定提高。但是，在实践中，二者中的任何一个因素都不能超过一定的限度。步频太快影响步长，步长太长又影响步频。因此，每个人应根据个人特点选择合理的比例是确保获得最快速度的关键. ...
a、在出现成绩相等的高度中，试跳次数少有名次列前。 b、如仍相等，在包括最后跳过的高度在内的全赛中，试跳失败次数较少者名次列前。 c、如成绩仍相等：如涉及第一名时，在造成其成绩相等失去了继续试跳权利的最低失败高度上，每人再试跳1次。有关运动员都跳过或都未跳过而仍不能判定名次，则...
①自我伤害，一般是准备活动不充分对技术概念不清而用加过猛，身体过于疲劳或做一些力不能及的练习，场地器材使用不当，练习时注意力不集中，不遵守课堂纪律和安全规定等，从而产生滑倒、摔倒、碰倒，肌肉拉伤或扭伤等伤害事故。 ②互相误伤，一般是因为学生注意力不集中，学习中不按教学规定和要求的顺序方向路线进行练习，...
分道跑(包括部分分道跑)项目，检查的重点为运动员跑出自己的分道，妨碍他人或踏在左侧分道线上；运动员得到外界帮助；检查运动员在弯道跑进行中有无犯规情况或以任何方式阻碍其他运动员；运动员是否跑过抢道标志线
