初中二年级读后感作文10篇500字

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整理了《伊索寓言》读后感(546字)、春颂的读后感(550字)、科学就在生边(523字)、读《卖火柴的小女孩》有感(458字)、做好本职工作尽责(493字)、《通往广场的路不止一条》读后感(523字)、《细菌历险记》读后感(497字)、童年读后感初中(542字)等500字左右的初中二年级读后感作文10篇,供您参阅。

《伊索寓言》读后感_500字

我读了《伊索寓言》这本书后,深受启发。里面虽然是一个个短小的故事,可是每一个故事背后总能折射出一些做人的大道理,使人回味无穷。其中最令人印象深刻的是《两只口袋》这篇蕴藏着丰富哲理的小故事。

这则故事讲述的是:普罗米修斯创造了人类,又在每个人脖子上挂了两只口袋,分别装着别人和自已的缺点,他把装别人缺点的口袋挂在胸前,把装自己缺点的口袋挂在背后。因此,人们总能看见别人的缺点,而看不见自己的缺点。这故事说明人们往往喜欢挑剔别人的缺点却无视自身的缺点。的确,当今社会上的一些人常常会去抱怨别人身上的缺点,却发现不了他们的优点,而对于自身的缺点更是熟视无睹。那这样的人又怎么会去吸取虽人的长处而来取自己的短呢?那这样的人又如何能成为一名优秀的人才呢?孔圣人曾经说过“三人行者,必有吾师。”像孔圣人这样拥有大智慧的思想家、教育家尚且都在不断地反省自我,吸取他人的长处,何况我们这些平凡的人呢!所以我们就应该在平时要学会“换位思考,站在他人的立场上去思考问题,不断的发现自己的缺点,改正缺点。

《伊索寓言》这本书中,一个个动人的小故事,宛如一盏盏明灯,在我今后成长的道路上指明了方向。它教会了我一些做人的道理,也让我懂得了人的本性,还使我学会了分辩善恶的能力。它的小故事大道理将使我终身受益。

成语回味无穷:回味:指吃过东西以后的余味。比喻回想某一事物,越想越觉得有意思。如:宋·王禹偁《橄榄》诗:“良久有回味,始觉甘如饴。”又如:这篇文章含义深刻,使人回味无穷。

成语熟视无睹:熟视:经常看到,看惯;无睹:没有看见。看惯了就象没看见一样。也指看到某种现象,但不关心,只当没有看见。如:晋·刘伶《酒德颂》:“静听不闻雷霆之声,熟视不睹泰山之形。”唐·韩愈《应科目时与人书》:“是以有力者遇之,熟视之若无睹也。”又如:对于损坏公物的现象,我们决不能熟视无睹。

春颂的读后感_500字

“世人皆爱竹挺拔,可晓破土艰与难,对君更添竹根志,踏破征途万重关。”这是一句描写竹子性格的诗句。今天我就看了《竹颂》这篇文章,让我更加了解竹子那不平凡的气质。

这篇文章主要讲了竹子高风亮节的品格。竹子是挺拔刚正的、是谦虚的、清高扎实的、又是无私的。它对人一无所求,却给人极好的东西。为他人奉献了自己的全部。这便是竹子的非凡气质。

从古至今,竹子一直被人们与梅花、松树并称“岁寒三友”,主要取决于竹子坚韧的性格。竹子谦虚,中空外直,虚怀若谷,高风亮节;竹子清高,不论春夏秋冬,从不低头,一身亮绿,笑傲严寒;竹子扎实,为了钻出地面,就算是遍体鳞伤也在所不惜,扎下了根,再艰难的环境也挺过去;竹子是无私的,甘愿奉献自己,把全身有用的部分全部奉献出来。正所谓“宁可食无竹,不可居无竹。”

大自然中有竹子的奉献,我们人类也有像竹子那样具有高贵品质的人。那是2009年的冬天,北京市突降暴雪,一位60多岁的环卫工人王长荣,为了让人们出行方便,连续参加除雪3整天,最后在除雪过程中突发脑出血,生命垂危。他的精神不正是竹子精神的真实写照吗?

“出世予人惠,捐躯亦自豪”。这便是竹子,那具有不平凡气质的竹子!

我要向竹子学习,学习它优秀的品质,做一个正直、勇敢、坚毅的人。做一个堂堂正正的中国人!

成语虚怀若谷:虚:谦虚;谷:山谷。胸怀象山谷一样深广。形容十分谦虚,能容纳别人的意见。如:《老子》:“敦兮其若朴,旷兮其若谷。”又如:每个人都应有虚怀若谷的态度,遇事不固执己见。

成语在所不惜:在:处于。表示处于某种情况,决不吝惜。如:明·无名氏《娇红传》:“乐极生悲,俗语不诬。妾病不能扶持,生愿不谐,死亦从兄,在所不惜也。”又如:果能撄城固守,区区民房,原在所不惜。——清·金念劬《避兵十日记》

科学就在生边_500字

今天早上,我们坐着车,一路欢声笑语,来到了目的地——科学馆。来到科技馆,我们把队整好,人数点好,讲解员阿姨便带我们进入“时空隧道”。进入“时空隧道”,我们迫不及待地重进科学实验室四,映入眼帘的是一个照相机,它可不是一般的照相机,它能照出你脸的左对称,右对称。给我印象最深的还是那一颗“铁球”,听同学说,快速转动右下角的转盘,铁球便能立起来。我很好奇,于是走过去试了试,可我连续转了几次,铁球都没有能够立起来,这是到底为什么呢?正在我百思不得其解的时候,解说员阿姨走了过来,给疑惑不解的我进行讲解,她说,铁球能立起来是因为摩擦产生了电和磁力。转动转盘,铁球上的铁与铁球下面的铁盘就会摩擦,摩擦就会产生了电和磁力,在电和磁力的作用下,铁球自然就竖起来了。我之所以没有能够把铁球竖起来,是因为我的动作不够快,速度不够迅速。我恍然大悟,又试了几次,并提快了速度,果然,铁球立了起来。在科技馆内,还有许多有趣的科技项目,如,心跳测试仪、蛙形原理、物品价格扫描器、跳舞机器人、科学小游戏……这次来到科技馆参观后,令我大开眼见,让我看到了科学的奥妙,感到未来生活的美好。所以,科学就在身边,我们要善于观察科学,好好学习,掌握许多知识,让世界未来变得更加美好。

成语迫不及待:迫:紧急。急迫得不能等待。形容心情急切。如:清·李汝珍《镜花缘》第六回:“且系酒后游戏,该仙子何以迫不急待。”又如:他迫不及待地推开门,走进屋去。

成语疑惑不解:疑惑:怀疑。指对某一事物怀疑迷惑,认识不清。如:顾寄南《黄桥烧饼》:“他疑惑不解。陈毅同志告诉他,这是准备给俘虏吃的。”又如:四爷胤祯谋事细密,他疑惑不解地瞧着邬思明。——二月河《康熙大帝》十四

读《卖火柴的小女孩》有感_500字

唉!多么可怜的小女孩!我合上课本,眼前不禁浮现出小女孩的身影,心里暗暗为小女孩凄惨的命运感到痛惜。《卖火柴的小女孩》这个故事主要讲了在寒冷的大年夜里,一个卖火柴的小女孩因为没有卖掉一个火柴,不敢回家,最后冻死在街头的事。揭露了当时社会的黑暗,表达了作者对穷苦人民遭遇的深切同情。当我读到小女孩几次划着火柴幻想着一段时,心里不由得再一次为小女孩悲惨的命运叹息。小女孩在微弱的火柴光中看见的暖烘烘的火炉,香喷喷的烤鹅,美丽的圣诞树,这一切对小女孩来说都只能是幻想,根本就无法实现。比起小女孩,我是多么幸福,从小到现在,我都吃饱穿暖,在家里,爸爸、妈妈疼爱我;在学校里,有老师和同学的关心。生活是多么的美好!如果小女孩生长在新中国,她一定也能像我们一样,背着书包高高兴兴去上学,坐在明亮的教室里听老师讲课;如果小女孩生长在新中国,在大年夜里,她一定也可以和爸爸、妈妈吃年夜饭;如果小女孩生长在新中国,她一定会为祖国的迅猛发展感到骄傲;如果……我们多们幸福,生活在一个充满爱的国度里,当危险与灾难将临时,人们都会伸出援手。

成语高高兴兴:由来自乐观的性情或由一些特殊的快乐原因产生的生气勃勃和乐观的高兴情绪。如:清·曹雪芹《红楼梦》第67回:“且说薛姨妈闻知湘莲已说定了尤三姐为妻,心中甚喜,正是高高兴兴要打算替他买房子,治家伙,择吉迎娶。”又如:在气象一新、大家都满意、大家高高兴兴的情况下,工作好做。——邓小平《提倡深入细致的工作》

做好本职工作尽责_500字

我漫步于幽静的小路上,无意间抬头仰望天空。那一缕的白皙却透着血色的绸带。在风儿的吹拂下,渐渐地消散。可他们却淘气的闯进了我的心门,英雄的冯思广和张德成舍小我顾大我的气节,洋溢了我的全身。我不住的抽动了一下,止住了脚步,我顿悟了责任的内涵:做好本职工作就是最大的尽责。

责任是绿叶遮红花的随然。吴菊萍在买菜回家的途中,目目睹了这样如此一个动人心弦的一刻。一个瘦弱的处于婴儿期的孩子,由于奶奶在厨房做饭,自己由于好奇就爬上阳台,嬉戏,自娱自乐。在他内心深处,哪里会感觉到危险的降临?他一寸寸的踱着,牵动着吴母的心弦,她不敢做出任何的举动,生怕这稚嫩的小生命会有所闪失。时间在寒冷的风吹下慢慢地走动,一直到那一刻。他一不小心从几丈高的楼上坠落,多么的动人心弦呀。说是这那时快,吴母的双手就如吊车的吊臂一样,精准,迅速,接住了这个苦命的孩子,但他是幸运的,遇到了她。小孩儿生还了,在吴母的怀里睡了,似受了惊吓,可她的手,骨折了,却没有丝毫的埋怨。这就是她,一位和她无亲无故的小孩,却宁愿用自己的生命来换取,风稍稍缓和,吹进了每个人的心房。

做好本职工作,就这么普通,但承载了无穷的爱。

成语无亲无故:没有亲属和故旧。形容孤单。如:曹禺《雷雨》第二幕:“她一个单身人,无亲无故,带着一个孩子在外乡,什么都做。”又如:路遥《平凡的世界》第二卷第42章:“我在这世界上要是无亲无故,孤单一人就好了!”

成语动人心弦:把心比作琴,拨动了心中的琴弦。形容事物激动人心。如:徐迟《长江大桥的美是社会主义的美》:“许多动人心弦的建筑物呢?还只在蓝图上。”又如:这些动人心弦的赠礼,使得另一些战士们难熬了。——魏巍《依依惜别的深情》

《通往广场的路不止一条》读后感_500字

我最近学了一篇课文,题目叫《通往广场的路不止一条》。学完这一课后,我有很多感想。这篇课文主要讲的是:小作者小时候,爸爸带她登上了高高的塔顶。望向一条条川流不息的马路。父亲教导女儿:如果做事情感到这个办法行不通的话,就换另一种方法用用。后来,作者在事业方面遇到了两个难题,最终都找到了一条出路。上完这堂课后,我不由得想起自己。我在做一道数学题时,就只停留在一种方法上,爸爸过来一点拨。哦!我怎么就想不到,还有另一种解法。生活也是这样,多少发明家也是试验多少次才成功的呀!我还想到了一个关于“通往广场的路不止一条”的故事。有两个孩子,一个喜爱弹琴,想当音乐家。一个喜爱绘画,想当美术家。但不幸的是,爱好绘画的眼睛瞎了,喜爱弹琴的耳朵聋了。但经过一位老人的指点,爱好绘画的改为学弹琴,喜爱弹琴的改为学绘画。最后,两个人都成了有成就的人。“通往广场的路不止一条”,生活也是这样,假如你发现这条路不能达到目的地的话,还可以思考选择另一条路走。人生的路上不可能一帆风顺,面对困难,我是放弃,还是继续向终点前进。我都应该明智地另谋出路,说不定,柳暗花明又一村,出现在眼前的是一片新天地呢。成功往往属于那些永不放弃的人。“通往广场的路不止一条”。令我受用不尽。

成语川流不息:川:河流。形容行人、车马等象水流一样连续不断。如:南朝·梁·周兴嗣《千字文》:“川流不息,渊澄取映。”又如:两个丫头,川流不息的在家前屋后的走,叫的太太一片声响。——清·吴敬梓《儒林外史》第二十七回

成语柳暗花明又一村:原形容前村的美好春光,后借喻突然出现新的好形势。如:宋·陆游《游山西村》诗:“山重水复疑无路,柳暗花明又一村。”又如:外交上有个消息……也许急转直下,来个惊人的变化。那时候,柳暗花明又一村了,今天的一些计划自然都成了陈迹。——茅盾《锻炼》三

《细菌历险记》读后感_500字

《细菌历险记》这本书是一本十分有趣的科学书,作者高士其通过细菌的口吻,写得非常生动并且十分有吸引力。

在书中,作者把自己当做一个细菌,整天四处转悠,寻找食物。它挂过无数条苍蝇腿,穿越过许多实验室,因为它们四海为家,到哪儿就住哪儿。如果它看见一切鲜美的肉汁和半生半熟的肉,就会带领它们有高有矮,有大有小的细菌军团风卷残云般一扫而空。

在还没看过这本书以前,我对细菌是要多讨厌就有多讨厌。它们会导致食物发霉,会让人类生病。在冬天一个人感冒时,要是不小心一个喷嚏朝别人打过去,那另一个人就极有可能会被传染,这全是细菌干的好事。最恐怖的是当我们不好好刷牙时,细菌还把我们的嘴巴当做一个大食堂,甚至会吃掉我们的牙齿,造成蛀牙。

自从我看过这本书后,我对细菌的态度有了180度的大转变。因为细菌不一定对我们都是有害的,有的细菌可以增加我们的抵抗力,而且我们最重视的土壤也是由大部分细菌提供养分的呢!

读了这本书,让我知道了细菌也有好坏两面,我们不能只看到别人的缺点而忽略了它好的一面。现在我们要好好学习,希望在未来的一天,我能把细菌转化成一种能量,用在生活中的每一个角落,让世界更加环保。

成语四海为家:原指帝王占有全国。后指什么地方都可以当作自己的家。指志在四方,不留恋家乡或个人小天地。如:《汉书·高帝记》:“且夫天子以四海为家。”又如:我们是四海为家的,我们是以一切人民为兄弟姐妹的。——孙犁《看护》

成语风卷残云:大风把残云卷走。比喻一下子把残存的东西一扫而光。如:唐·戎昱《霁雪》:“风卷残云暮雪晴,红烟洗尽柳条轻。”又如:叫一声“请!”一齐举箸,却如风卷残云一般,早去了一半。——清·吴敬梓《儒林外史》第二回

童年读后感初中_500字

我看过许多的书,有:三国演义、简爱、捣蛋鬼日记,九十九个成功育心的故事等等。如果你想听听我和书的故事,就“王母娘娘开蟠桃宴—聚精会神吧!

周末,我在家里闲得无聊,就想找本书来解解闷。于是,我随手从书架上拿了一本高尔基的《童年》来看。以往我看书都是囫囵吞枣的看了一遍,就再也不翻那本书。可是刚看到几页,就被里面的情节打动了,便忍不住多翻了几页。看着看着,我有点同情小时候的高尔基。他才那么小,就承受那么大的压力:被家里人欺负、被家里人打,想看书的时候,就只能偷偷的在没有人的情况下看,如果看见了,就要被打,唉。如果我生话在那个年代,肯定也会像高尔基那样被大人们虐待,不过幸好我生活在21世纪,哈哈!我暗暗庆幸自己生活在21世纪。看看我们,丰衣足食,不愁吃不愁穿,多幸福啊,而我们却生在福中不知福,有时犯错了,向爸爸妈妈发发嗲,就蒙骗过关了。生活得像个小皇帝、小公主一样。上一次,我在电视上看到了一个考上北大的大学生,20几岁了,什么事情都要依靠父母,连日常的事情都不会做,早上吃饭的时候,鸡蛋都是妈妈在剥,记者问他:“你为什么不自己剥鸡蛋呢?”而他却很淡定地说:“我不会剥鸡蛋。”

《童年》这本书个我很大的启发,我建议大家也可以看看,里面的内容可真是诸葛亮的鹅毛扇—神妙莫测!

成语神妙莫测:莫测:不能揣测、估量。形容奇妙到极点。如:刘白羽《长江三日》:“峡中,强烈的阳光与乳白色云雾交织一处,数步之隔,这边是阳光,那边是云雾,真是神妙莫测。”

成语丰衣足食:足:够。穿的吃的都很丰富充足。形容生活富裕。如:五代·王定保《唐摭言》卷十五:“堂头官人,丰衣足食,所住无不克。”又如:我们用自己动手的方法,达到了丰衣足食的目的。——《毛泽东选集·组织起来》

第二十二条军规读后感_500字

《第二十二条军规》的作者为美国的约瑟夫?海勒,本文写作特点为:作家采用的逻辑悖论的手法。作者有意在大前提错误的情况下,进行正确的推理,最后得出荒谬可笑的结论。

本书主人公约赛连就生活在这个绕着战争怪物旋转的光怪陆离的世界里。他是这个飞行大队所属的一个中队的上尉轰炸手。他满怀拯救正义的热忱投入战争,立下战功,被提升为上尉。然而慢慢地,他在和周围凶险环境的冲突中,亲眼目睹了那种种虚妄、荒诞、疯狂、残酷的现象后,领悟到自己是受骗了。他变严肃诚挚为玩世不恭,从热爱战争变为厌恶战争。他不想升官发财,也不愿无谓牺牲,他只希望活着回家。看到同伴们一批批死去,内心感到十分恐惧,又害怕周围的人暗算他,置他于死地。他反复诉说“他们每个人都想杀害我”。他渴望保住自己的生命,决心要逃离这个“世界”。

摘录:“我唯一的缺点,”他以他那种长期练就的诙谐口吻说道,同时密切注意着自己这句话的效果。“就是我没有缺点。”

沙伊斯科普夫上校一点没笑,佩克姆将军不禁大吃一惊。深深的疑虑一下子打消了他的热情。他刚一说出这个他最拿手的悖论,就惊恐地注意到对方那张毫无表情的脸上没有流露出任何反应。

成语升官发财:指提升了官职,同时就能获得更多的物质财富。如:清·李宝嘉《官场现形记》第四十四回:“人家做官是升官发财,谁晓得我们做官是越做越穷,眼前当都没得当了!照此一天一天的下去,叫我怎么样呢!”又如:常四爷 再见吧,二位,盼着你们快快升官发财! ——老舍《茶馆》第二幕

成语光怪陆离:光怪陆离[guāng guài lù lí],意指“光怪”,离奇怪异的样子。语出《吴书》。“陆离”,参差错杂的样子。语出战国楚·屈原〈离骚〉。“光怪陆离”形容现象离奇怪异,色彩参差错杂。[源]《吴书》(据《三国志·卷四六·吴书·孙破虏讨逆传·孙坚》裴松之注引)坚世仕吴,家於富春,葬於城东。冢上数有光怪,云气五色,上属于天,曼延数里。众皆往观视。父老相谓曰:“是非凡气,孙氏其兴矣!”及母怀妊坚,梦肠出绕吴昌门,寤而惧之,以告邻母。邻母曰:“安知非吉徵也?”坚生,容貌不凡,性阔达,好奇节。战国楚·屈原〈离骚〉(据《楚辞·卷一》引)吾令羲和弭节兮,望崦嵫而勿迫。路曼曼其修远兮,吾将上下而求索。饮余马於咸池兮,总余辔乎扶桑。折若木以拂日兮,聊逍遥以相羊。前望舒使先驱兮,後飞廉使奔属。鸾皇为余先戒兮,雷师告余以未具。吾令凤鸟飞腾兮,继之以日夜。飘风屯其相离兮,帅云霓而来御。纷緫緫其离合兮,斑陆离其上下。《淮南子·本经》乃至夏屋宫驾,县联房植,橑檐榱题,雕琢刻镂,乔枝菱阿,夫容芰荷,五采争胜,流漫陆离,修掞曲挍,夭矫曾桡,芒繁纷挐,以相交持:公输、王尔,无所错其剞劂削锯。[典故]“光怪陆离”系由“光怪”及“陆离”二语组合而成。“光怪”是出自《吴书》。孙坚家族的祖坟在富春城东,坟上屡次出现怪异的光景,上头时常飘着五色云彩,连绵数里不断,吸引很多人前去观看。凡是看过的乡亲父老都说,孙氏要兴旺了!後来孙坚出生,果真长相不凡,生性阔达,拥有不凡的操守。“陆离”则是出自〈离骚〉。战国时楚人屈原,遭靳尚等人毁谤,被怀王放逐汉北时,作〈离骚〉表明忠贞爱国之心。文中,屈原因为无法解开对现实和理想之间的矛盾,於是上天下地找寻解脱之道。他幻想驾鸾凰、凤鸟乘风飞升,翱游天际。一路上有望舒、飞廉、鸾凰、雷师、凤鸟、云霓等众多仙人及侍从伴随,色彩繁杂而绚丽。後来这两个典源被合用成“光怪陆离”,用来形容现象离奇怪异,色彩参差错杂。

山居岁月读后感_500字

我又读了一本国际大奖小说——《山居岁月》,它非常好看,让我回味不觉。

它讲的是主人公——男孩山姆在五月的一天离开了家,他要去克斯奇山寻找他曾祖父留下来的葛博礼农场。他这次出行只带了一把小刀、一捆绳索、一把斧头、一些打火石和钢片。对山姆而言这不仅是一次寻找他曾祖父的农场的旅行,更是一次在森林里长久地、独立地生存下去。跟随山姆探入野外的脚步,“野外生存”这四个字不再是一种虚幻的想象。他在森林还认识几个朋友:猎鹰惊风、浣熊杰西、黄鼠狼男爵、教师邦杜他每天吃草根、喝河水,日子那是过得一天比一天好。但最后因为城市的到来,他不得不告别他的独居生活,他的山中传奇,和他的父母重新过上了幸福的生活。

这本书的作者准确的利用山姆告诉我们该如何才能真正的在野外生存下去,作者还描写了许许多多关于的动物的样子、行为等等。在故事的结尾,作者描写了许许多多的记者来找山姆,问他一些奇奇怪怪的问题,他的朋友——邦杜也告诉他城市即将来临,最后他的父母的到来又使他回到城市去了。

读了这本书,我也非常非常想跟山姆一起到克斯奇山去冒险、生存、独居。但现实是残酷的,因为人类四处破坏环境,现在这座山可能都已经消失了,就算是现在还在,十年后可能也消失了。我希望人类不要再破坏环境了,让我们的子子孙孙还能看见绿色植物!

成语许许多多:很多数量的人或物。如:邓小平《在全国科学大会开幕式上的讲话》:“要完成这个基本任务,有许许多多的工作要做。”又如:路遥《平凡的世界》第一卷第二章:“当然,许许多多的所见所识他都还不能全部理解。”

成语奇奇怪怪:指事物或行为稀奇特异。如:清·刘熙载《艺概·文概》:“欧阳公文章为一代宗师,然藏锋敛锷……不如韩文公之奇奇怪怪。”又如:清·名教中人《好逑传》第14回:“天下事奇奇怪怪,最料不定,再不料无心中救侯孝,倒像有心去救水尚书的一般。”


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