搜集整理了景阳冈读后感（924字）、衢州女教师读后感（902字）、枫林渡读后感（878字）、奔跑吧！少年—观《跑出一片天》有感（956字）、少年闰土读后感（876字）、我很重要读后感（872字）、《红楼梦》读后感（885字）、6年级课文读后感（857字）等900字左右的高中三年级读后感8篇，供您参阅。
景阳冈读后感_900字
《武松打虎》大家应该都不陌生吧！但提起《景阳冈》大家可能就没记得的那么清楚了。其实《武松打虎》和《景阳冈》是同一篇文章，只是文章的标题不一样罢了。
《景阳冈》讲的是武松连喝了十八碗酒也不醉，还不信店家说的景阳冈有老虎的事实，在傍晚时独自过冈，结果真遇到了老虎，武松拼尽气力将老虎打死的故事。
武松的力大无比、武功高强是文章描写的主要人物特点，所以大部分人写《景阳冈》读后感时，总会在武松怎样威武，怎样强壮大肆渲染。而我却始终感觉武松边打虎时却夜一边在不住地忏悔，忏悔当初不听店家的劝告。
举例子说吧：武松“坐在石头时”见“一只吊睛白额大虫”，便“大叫”“哎呀！”当时他就在想：原来店家和官府的榜文上写的都是真的。
这只大虫好像又饥又渴，都说大虫饿的时候性子最大，要是被吃了，那可怎么办啊！早知道就应该留在店家那里了。
“武松一棒子打在树上”，什么原因？心里急呗！这是候，武松更是悔不当初：如果被大虫的一呼，一扑、一掀、一剪哪一招镇住，我可都成了大虫嘴里的美餐啊！幸亏大虫四招用完劲儿泄了一半了——武松何尝不也泄了一大半气力？
这时候，幸亏被他狠命“揪住大虫的五花头皮，把大虫按住”“并且使劲平生气力地打”，那个拼命劲就别提了——这可是你死我活的搏斗啊——非老虎死即武松死——武松能不拼命吗？大虫是被打死了，武松的气力其实也已经用完了。这时候，武松一定还在想：如果现在再跳出一只老虎，“我”干脆束手就擒罢了！
当初还说店家是想谋我钱财，害我性命，真是不应该！我现在是去是留还是回？肯定得活命，肯定得回去呗！回去还得给店家好好赔个不是！
武松不仅在打虎时忏悔，连虎被打死，脱险以后仍在忏悔！
其实，忏悔未必是一件坏事，也半点不失武松其英雄气概！武松不是把虎打死了吗？如果调成是你或者我，那就没有那么幸运了。
武松的忏悔，正好在告诫人们：凡做事都要量力而行，狂妄切不可过了头。武松不但是个有胆识的人，从忏悔之举来看，他也是个有错就敢于承认的人。
连武松这样一个家喻户晓的英雄人物都能这样做，我有什么理由不去这样做呢？逞得了的能可以逞能，逞不了能的时候，我们还是应该学学武松的忏悔，掂量掂量自己到底有几斤几两。
成语家喻户晓：家喻户晓[jiā yù hù xiǎo]，意指“家喻户晓”典源作“户告人晓”，意为告诉家家户户知晓。语本汉·刘向《列女传·卷五·梁节姑姊》。後来引申为家家户户都知晓，形容事情、名声传播极广。[源]汉·刘向《列女传·卷五·梁节姑姊》梁节姑姊者，梁之妇人也。因失火，兄子与其己子在火中。欲取兄子，辄得其子，独不得兄子。火盛，不得复入，妇人将自趣火，其人止之曰：“子本欲取兄之子，惶恐卒误得尔子，中心谓何，何至自赴火？”妇人曰：“梁国岂可户告人晓也！被不义之名，何面目以见兄弟国人哉！吾欲复投吾子，为失母之恩，吾势不可以生。”遂赴火而死。《宣和书谱·卷二〇·叙论》昔者帝王坐法宫，垂衣裳，不出九重深密之地，使四方万里，朝令夕行，岂家至户晓也哉！以吾有庆赏刑威之柄，以驭之而已。[典故]“家喻户晓”原作“户告人晓”。汉朝时，刘向编了一本《列女传》，讲述古代贞烈女子的故事。其中有一篇是叙述古代梁国的一位妇人，有一天家里失火了，她的孩子和侄子都在里面。妇人跑进大火中，原想先救侄子，在慌乱中抱出一个小孩，一看原来是自己的孩子。眼看火势愈来愈大，已经不可能再进去救人。妇人心里十分难过，想投火自尽，旁人赶紧把她拦下劝说：“你原本是想救侄子，只因一时慌乱才救成自己的孩子，又何必想不开呢？”妇人说：“话虽如此，但我又怎麽可能挨家挨户的去解释，让全国上下都知道呢？一定会有许多人不了解事情的经过，因而指责我偏心，只救自己的孩子，我以後都要背负这个不义的罪名，还有什麽脸见人？要我再把自己的孩子推回火场，和侄子一起死，我这个做母亲的也办不到，这样下来，还是只有一死吧！”说完就冲进屋子，葬身火海。在这篇故事中，原作“户告人晓”，指的是挨家挨户告诉大家知道。到了北宋的《宣和书谱》，有这麽几句话：“昔者帝王坐法宫，垂衣裳，不出九重深密之地，使四方万里朝令夕行，岂家至户晓也哉？以吾有庆赏刑威之柄以驭之而已。”说皇帝端坐深宫中，靠着行政机制的运作，不用挨家挨户告知就能实行政令，也是同样的用法。後来“家喻户晓”这句成语就由此演变而出，用来表示家家户户都知道，亦用来形容事情、名声传播极广。
成语家家户户：每家每户。指所有的人家。如：明·冯梦龙《喻世明言》第一卷：“光阴似箭，不觉残年将尽，家家户户，闹轰轰地暖火盆，放爆竹，吃合家欢耍子。”又如：我们希望……整个社会的家家户户，都来关心青少年思想政治的进步。——邓小平《在全国教育工作会议上的讲话》
衢州女教师读后感_900字
最近，衢州第四小学的两位最美女教师陈霞、姜文拯救学生一家性命的感人事迹风靡于世。
“这是一个与爱、与孩子、与安全有关的故事，有‘爱’有‘责任心’有‘决不放弃’。”新闻主持人白岩松直言。
然而，最使我敬佩的是教师重于细节，在这个过程中，任何一个细节被忽视，救人的行为都可能中止，3条命也就没了。
其实，作为老师，哪一个不是本着对孩子的爱，对教育的热爱而踏上这条漫长的教育之道。但是却并不是每一个班主任老师都能像这两位女教师一样事情做得如此到位。
每天学校早上例行晨检，一、两位学生缺席是在所难免，也使司空见惯的事。班主任老师是会通过各种方式及时询问了解学生未到学校的原因。但是，一旦碰到电话一未打不通或电话已停机无法联系上，可能班主任就会中止，会想：我也尽力联系过了，但是联系不上也使没有办法的事情。更是很少会有上门找学生，因为学校调课、班主任工作繁忙等（尤其对于课务重的学校）来说也不是一件容易的事情；很少会有因电话停机而充上话费继续打，这倒并不是舍不得那点钱，而是因为地域等问题，不便充值。
总而言之，因为她们将工作做得细、做到位，因为这种忠于职守、高度负责的敬业精神，3条性命才会得救。这值得我好好学习！
腹有诗书气自华，最是书香能致远。读书是一件美好的事情。特别是教师，每天读点书，能使自己的工作闪耀出睿智的光彩。6月2日，花园小学青年教师读书会30多名成员再次欢聚一堂，开展本学期第二次读书交流活动。本次活动内容为：现场读后感写作。《守望生命——读余华《活着》有感》，《禁，不如近——读《素质教育在美国》有感》……老师们通过质朴的语言抒发读书的感受。这样的读书交流活动赢得了广大老师的喜爱。
花园小学自成立青年教师读书会以来，一直坚持让读书引领教师成长的策略，读书已成为花小教师生活、工作的一部分。除了学校为教师提供的大量的的图书资源，还要求每个教师每月读一本教育书籍，每学期摘录一本读书笔记，由青年教师轮流主讲的读书论坛交流会，向全校教师作介绍、推荐，与全体教师共同分享。花园小学这一系列读书活动，不仅创造了良好的书香校园氛围，而且提升了教师的自身素养和文化底蕴。
成语在所难免：免：避免。指由于某种限制而难于避免。如：清·李宝嘉《活地狱》第九回：“或者阳示和好，暗施奸刁的，亦在所难免。”又如：这本书不是方言调查统计，应收未收或不该收而收的词在所难免。——吴宗济《<简明吴方言词典>序》
成语司空见惯：司空：古代官名。指某事常见，不足为奇。如：唐·孟棨《本事诗·情感》载刘禹锡诗：“司空见惯浑闲事，断尽江南刺史肠。”又如：“帝国主义”这种字样，在现今已是司空见惯了，但在当年却几乎是一种讳名。——郭沫若《革命春秋·创造十年续篇》
枫林渡读后感_900字
暑假里，妈妈给我买了很多书，其中我最喜欢的一本书是曹文轩的《枫林渡》。这是一个悲悯又温暖的故事，在凄风苦雨中，不足一岁的蓝蓝被奶奶扔到乡下。十年后，在乡下和奶奶奶奶相依为命的蓝蓝又被妈妈接回城里，住进了外婆家的市长小院。在这个故事里，给我印象最深的是蓝蓝和她奶奶。
在枫河边，蓝蓝是一个聪明、伶俐，又能干的小姑娘，可是在城里，显的她有点笨手笨脚了。过了很长时间，蓝蓝就抱着从枫林渡带回来的叫“短尾巴”的猫，呆呆地坐在椅子上，一动不动。
奶奶一年到头总穿着大补丁的衣服，而妈妈不顾奶奶的反对买下新衣服后，奶奶还是舍不的穿上。奶奶用手捏着袖口，看看新衣服满脸是笑。因为奶奶在乡下穿的很简朴，很节约，所以到城里，一时半会还没适应。
奶奶也很热心，见到外婆有几双旧的鞋子，于是熬了三个通宵，一针一线做出了一双布鞋来，外婆欢喜的很。
童童见奶奶在收拾包包，立即报告蓝蓝，蓝蓝一步也不敢离开奶奶了，晚上，蓝蓝安静的睡在奶奶房间门口的地板上。外婆说：这许多年，他奶奶是怎样把他拉扯大的，这里头的困苦和艰辛，只有这孩子心里最清楚。我的外婆对我也特别好，每天接送我上学放学，给我做饭，长大我一定要报答我外婆。
童童转学了，转到了市委机关小学，因为四年级慢额，所以蓝蓝就没转，妈妈想要把她的女儿调教成一个文静，高雅，有教养的美丽的姑娘，但蓝蓝毫无兴趣。枫林渡拍来一份电报，说稻虎哥今天下午三点钟来，可没过几天，又被童童气走了，蓝蓝很伤心，对童童也更加讨厌了。有一次，短尾巴走到了妈妈的房间里，童童把妈妈的花瓶打碎了，还说是短尾巴弄的，妈妈气得把短尾巴打受伤了，短尾巴跑了，但很想它的主人，所以每天晚上都到主人窗下看看。我邻居家养了两只小白兔，我非常喜欢它们，我每天喂它们吃蔬菜，胡萝卜，它们就像我的亲人。最后奶奶走了，蓝蓝也走了，因为枫林渡有她的亲人，很快乐，在这里一点都不快乐。我的外婆每天都陪着我，陪我聊天。
蓝蓝的奶奶真好，太伟大了，把蓝蓝拉扯了十年。
以后我要孝敬我的亲人。也要像他们对我一样，给他们做饭，陪他们聊天，每天都和他们在一起。
成语凄风苦雨：凄风：寒冷的风；苦雨：久下成灾的雨。形容天气恶劣。后用来比喻境遇悲惨凄凉。如：《左传·昭公四年》：“春无凄风，秋无苦雨。”又如：我们住在这里，总不了局，不如趁这颜色未衰，再去混他几年，何苦在这里，受这些凄风苦雨。——清·禇人获《隋唐演义》第六十二回
成语一年到头：整年，从头到尾经过。如：明·凌蒙初《初刻拍案惊奇》第20卷：“我两个又是养家经纪人，一年到头，没几时住在家里。”又如：她一年到头都不回家。
奔跑吧！少年—观《跑出一片天》有感_900字
或许上帝太过无聊，创造出世界，让我们“物竞天择，适者生存”。——题记
你是谁？为什么来到这个世界？很多人或许说:“我是我，我有我活着的意义。”可是，有多少人能做到这些？又有多少人付诸于行动？寥寥无几。要知道，伟人就是从这种状况下成才、成名，为后世所铭记，流芳百世。从我国的李白、韩信，到外国的贝多芬、爱因斯坦，哪个不是历经风霜雪雨，才著名流芳？
【不羁的李白】有这么一个人，他不畏权势，在面对高力士的挑衅时微笑着回答;有这么一个人，贵妃为他研墨，皇帝也为之疯狂。当他被宦臣所害，被佞臣所陷时，他离开了。离开的潇洒，离开的从容。为什么？因为奋斗过，拼搏过，所以，不悔！【自信的韩信】有这么一个人，他无父无母，是个孤儿，在老奶奶的一碗饭中活了下来，从此立志学习，报恩;有这么一个人，在痛苦中活了下来，在胯下之辱中坚强的站了起来。当他历经艰难万苦，学的惊世之才时，他欣慰的笑了。笑得精彩，笑得自信！为什么？因为奋斗过，拼搏过，所以自信！【从容的贝多芬】有这么一个人，他八岁上台表演，肩负起全家的经济重担;有这么一个人，他26岁失聪，平静的承受着上帝带来的种种不公。当他在痛苦与磨难中忍受着一切，创造其音乐之巅时，他听见了。他仿佛听见了美妙的音乐，听见了世人的赞同！为什么？因为奋斗过，拼搏过，所以淡定！【坚韧的爱因斯坦】有这么一个人，他三岁才可以像其他小孩一样开口说话、走路;有这么一个人，他在坚韧的意志下自学，完成了自己的学业。当他在世人的嘲讽与讥笑下自学成才，学得了令人骄傲的知识时，他看到了。他看到了来自上帝的天堂的伟人的骄傲与欣慰！为什么？因为奋斗过，拼搏过，所以骄傲！【奔跑的少年】当我看到有这么一个少年，为了自己的“田径梦”在努力、在奋斗时，滚滚热泪从我的脸颊上流下，流到我的心中，是甜的、是幸福的！当我想象着我自己是否也会为了自己心中那美好梦想而努力时，我迷茫了……是的，迷茫。因为我们没有那样一颗永远上进的心。所以，当我们在羡慕他人那伟大的成就时，我们是否会想到他人背后的艰辛，就如冰心曾经所说的“浸透了奋斗的泪泉洒遍了牺牲的血雨”。是呀！当他人在努力拼搏，只为完成自己的梦想时，我们应该扪心自问我们在做什么？在玩！不！我们是少年，我们正值青春，我们应当有一颗拼搏的心！奔跑！年少轻狂的我们！
成语自学成才：靠自学而成为有用的人才。如：邓小平《前十年为后十年做好准备》：“‘文化大革命’前大专学校毕业的和自学成才达到同等水平的知识分子，总有几百万吧。”
成语流芳百世：流芳百世[liú fāng bǎi shì]，意指美名流传後世、为人所称颂。语或本《三国志·卷五·魏书·后妃传·文德郭皇后传》。[源]《三国志·卷五·魏书·后妃传·文德郭皇后》黄初三年，将登后位，文帝欲立为后，中郎栈潜上疏曰：“在昔帝王之治天下，不惟外辅，亦有内助，治乱所由，盛衰从之。故西陵配黄，英、娥降妫，并以贤明，流芳上世。桀奔南巢，祸阶末喜；纣以炮烙，怡悦妲己。是以圣哲慎立元妃，必取先代世族之家，择其令淑以统六宫，虔奉宗庙，阴教聿修。《易》曰：『家道正而天下定。』由内及外，先王之令典也。《春秋》书宗人衅夏云，无以妾为夫人之礼。齐桓誓命于葵丘，亦曰『无以妾为妻』。今後宫嬖宠，常亚乘舆。若因爱登后，使贱人暴贵，臣恐後世下陵上替，开张非度，乱自上起也。”文帝不从，遂立为皇后。南朝宋·刘义庆《世说新语·尤悔》桓公卧语曰：“作此寂寂，将为文、景所笑！”既而屈起坐曰：“既不能流芳後世，亦不足复遗臭万载邪？”[典故]据《三国志》载魏文帝曹丕在甄后过世之後，想要立文德郭皇后，中郎栈潜知道这个消息就上疏说：“历代帝王治理天下时，因为外有贤臣辅佐，内有贤明的妻子相助，所以国家更加兴盛，例如黄帝的元妃嫘祖，舜的后妃娥皇和女英，都是以贤明的美名流传於世，而夏朝的桀会逃亡到南巢，是因为宠爱末喜，终日饮酒作乐，又暴虐无道，以致亡国；商朝的纣王，在众臣面前施行炮烙的酷刑，藉以取悦妲己，导致国家灭亡。由这些例子来看，立皇后应该要谨慎，除了出身世族，更要德性贤淑，能管理六宫，虔诚奉侍祖先，述治女教者。後宫和谐，帝王才能专心治理天下。”後来“流芳百世”这句成语可能就从这里演变而出，用来形容美名流传後世、为人所称颂。
少年闰土读后感_900字
以前，鲁迅这个名字对我而言，不是很熟悉，但经常萦绕耳畔，在爸爸妈妈的熏陶之下，我对鲁迅有一些些了解，长大之后，鲁迅更是妇孺皆知，爸爸还曾向我推荐他的作品，我常常很疑惑，鲁迅为什么受这么多人的爱戴与敬佩呢？这次，我终于在六年级真正了解他了。
从17课《少年闰土》中，我知道了鲁迅爱憎分明，憎恶旧社会的阴暗，他向往农村生活。从18课《我的伯父鲁迅先生》中，我知道了鲁迅先生关心下一代青年人，他很幽默乐观风趣，他乐于助人，倾囊相助。我觉得这一点值得赞赏，我在生活中遇到这种事情时，我会向鲁迅学习这种精神。他关心女佣，对人平易近人，他在我心目中那么高大。从19课《一面》中，他忧国忧民，对作者十分地好，从20课《有的人》中，我得知了鲁迅为人民做牛马，愿做野草，甘为他人，全心全意为人民服务的人，学习了这一单元，我深深的了解他的为人。
他一生为人类作出贡献，这是我敬佩不已。他忧国忧民，心里装得全是人民。见到吃不饱穿不暖的人民，他倾囊相助，给予关心。他憎恶旧社会，以笔为武器用精神的力量唤醒沉醉的国人，来反抗敌人，迎来胜利，对国家作出很大的贡献。轰轰烈烈的大事，鲁迅曾做过，微不足道的小事也不例外：经常遇到素不相识的陌生人受伤了，鲁迅会细心地帮他包扎，还会给一些钱。虽然微不足道、小恩小惠的事，可受到了鲁迅的帮助的人呢，会记他大恩大德的，他为人类做过的事，我们只能忘怀呢？鲁迅虽然辞世了，但他虽死犹生，他为人民无私奉献的可贵精神值得我们每个人学习！
鲁迅，对于我不再陌生的字眼，鲁迅，一个忧国忧民，平易近人、豁然开朗、关心热爱劳动人民，为别人想得多，为自己想得少的他，他在我心中是那么的高大，鲁迅，我对他总是很好奇，他怎么这么出名出名呢？到六年级时，我才真正知道他，他一生以笔为武器，奋斗了一生，他珍惜时间，他所有精神都激励我前进，他的乐观精神让我知道不能放弃心中怀着的信念；他的惜时精神精神让我知道浪费时间等于谋财害命；他的读书精神让我知道只有刻苦努力学习，才有成就，让我们学习他所有精神，朝着我们的美好梦想奋斗吧！
鲁迅，永远活在我们心里！
成语小恩小惠：恩、惠：给人的好处。为了笼络人而给人的一点好处。如：清·岭南羽衣女士《东欧女豪杰》第三回：“偶有一个狡猾的民贼出来，略用些小恩小惠来抚弄他，他便欢天喜地感恩戴德。”又如：李子俊平日的小恩小惠，也会使人觉得对他太好了。——丁玲《太阳照在桑干河上》第三十五章
成语素不相识：素：平素，向来。向来不认识。如：元·尚仲贤《柳毅传书》第四折：“我与你素不相识，一旦为你寄书，因而戏言，岂意遂为眷属。”又如：船儿只管乘风破浪的一直的走，走向那素不相识的他乡。——冰心《寄小读者·通讯十八》
我很重要读后感_900字
“我很重要”这句话我们太久太久没有说过了。读了毕淑敏的这篇散文，有一股冲动想说这句话。也许年幼时就曾经说过，那时觉得自己和了不起，很伟大，长大了一定会是一个重要级的人物。但是随着年龄的增长，思想慢慢地成熟，开始懂事有责任之后，这句话就只能卡在喉咙里。无论做什么事情，都要先考虑一下别人，而常常忽略了自己。于是“我”作为个体被遗忘在角落。时间久了，我们就会对“我”这个概念淡忘，麻木。
很多人经常会这样想：即使没有我地球一样转动，街上依然车水马龙。我只是大海里的一滴水，没有我，大海还是那个汹涌澎湃的大海。这种念头不知打败了多少渴望成功的人，他们觉得自己不重要，并对自己产生了怀疑。
文章一开始，作者就用一连串的四个排比句，来解释“我不重要”的教育，其实是忽视个体尊严和个体价值、缺乏人文关怀的教育。接著作者从多方面列举了“我很重要”理由：对生命而言，每一个生命来之不易，我们没有权利和资格说不重要；对父母而言，我们是他们慈爱的对象，幸福的中心，我们不敢说不重要；对爱人而言，我们是相濡以沫的同道，我们不忍心说不重要；对子女而言，我们是他们的靠山和慰籍，我们没有胆量说不重要；对朋友而言，相交多年密不可分，我们不好意思说不重要；对事业而言，我们就是创意，就是新设想，我们无法说不重要。面对着这么多无法拒绝的理由，我们怎能不说“我很重要”？我们应该大声说我是重要的，因为“我是由无数星辰日月草木山川的精华汇聚而成的”。
我很重要，我是特别的人，全世界只有一个我，我应该爱我，爱这个样子的我，爱现在的我，也爱将来的我，我是伟大的。假如我不存在了，世界上就会少一个人在海边看瑰丽的旭日。我应该多给自己一些赞美，让我感觉自己很重要，只有这样，我们才要信心，才会不断地发现自己的优点，发掘自己的激情，才会面对成功和失败的挑战。这就是作家毕淑敏对生命的解读。如果读者你能理解，那么，你一定会不看轻自己而好好地活着。其实，每个人在世上活着也不过几十年的光景，为何不珍惜这几十年的光阴，时刻努力着，为光明奋斗着，让自己的生命绽放出她应有的光彩呢？！
成语了不起：极好或令人钦佩的，不平凡，优点突出。如：清·名教中人《好逑传》第七回：“本县看她处心行事，竟是一个了不起的大豪杰，断不肯等闲失身。”又如：毛泽东是中国历史上了不起的大人物。
成语不好意思：①表示碍于情面而只能怎样或不便怎样。②害羞；难为情。如：清·曹雪芹《红楼梦》第66回：“去年因打了薛呆子，他不好意思见我们的，不知那里去了一向。”又如：她被人夸得不好意思了。
《红楼梦》读后感_900字
校园一句"满纸荒唐言，一把辛酸泪，都云作者痴，谁解其中味？"写出了作者的辛苦与心酸，也表达出了知音难寻的无奈何苦闷。而我最喜欢读的一本书就是出自曹雪芹先生笔下的《红楼梦》。
《红楼梦》是一个悲剧，它不仅是曹雪芹先生的真实写照同时也是当时社会的真实写照，从而使一个繁荣的荣国府走向衰败。曹雪芹先生历时十年完成这部著作，用细腻和巧妙的文笔叙述了一个繁荣一时的荣国府。
当我看完了《红楼梦》后，我感到无比的心酸，我甚至有点怨恨作者为什么把这《红楼梦》的结局写得这么悲惨，这与《红楼梦》前部分的那生气、繁荣的景象一点有不符合。但后来我渐渐的明白了，当时的社会就是这么黑暗，这只不过就是社会的演变过程罢了。
令我感触最深的就是林黛玉，虽然很多人都不喜欢她那生性猜疑，多愁善感的性格，但我却似乎知道她的苦衷似的。她从小父母双亡，又寄人篱下，她感到自己的世界有多么的孤独，为了保护自己，她只能用刻薄的语气去对待他人，这也是她养成生性猜疑的情感的因素，林黛玉在凄凉中死去，身边只有服侍她的一个丫鬟在默默的为她哭泣。这时我也想起了她那被预言的悲惨的一生。
贾宝玉，一个外表看上去柔弱带点天真的男孩子，其实也有刚强男子的一面，也许到最后谁也想不到他会去出家，是因为他看破了红尘吧，他是一个渴望得到自由的人，当姐妹们成家后都抱怨着生活中的事，他的内心渐渐的成熟了，更何况在这种"指腹为婚"的时代，对他来说更是一种水深火热。同时他又是一个痴情的人，他对林黛玉可以不顾一切，从这也可以看出林黛玉之死对他的打击有多大。我不禁替贾宝玉感到惋惜，美好的青春就这样被断送了。
《红楼梦》中的人物命运几乎都是悲惨的，从王熙凤的"一从二令三休"到薛宝钗的"可叹停机德，金簪雪里埋"再到林黛玉的"堪怜咏絮才，玉带从中挂。"都能体现出来。曹雪芹先生曾惨痛的写道："趁着这奈何天，伤怀日，寂寞时，试谴愚忠，因此上演出这怀金悼玉的"红楼梦"。
《红楼梦》一书让我感慨万千，它是贾宝玉一生的·真实写照岁月流逝，生命的年轮在不停的轮转，但又有谁能读懂这曹雪芹的梦中泪。
成语寄人篱下：寄人篱下[jì rén lí xià]，意指寄居他人屋下生活，不能自立。比喻作品因袭循守旧，依托他人，不能自创一格。语出《南齐书·卷四一·张融列传》。[源]《南齐书·卷四一·张融列传》融玄义无师法，而神解过人，白黑谈论，鲜能抗拒。永明中，遇疾，为（问）〔门〕律自序曰：“吾文章之体，多为世人所惊，汝可师耳以心，不可使耳为心师也。夫文岂有常体，但以有体为常，政当使常有其体。丈夫当删《诗》、《书》，制礼乐，何至因循，寄人篱下。” 另可参考：《南史·卷三二·张劭列传》[典故]“寄人篱下”原是指寄居在别人屋下，不能自主。在《南齐书·卷四一·张融列传》中被用来比喻作品因袭他人。内容记载南北朝时，南朝的齐国有个奇人叫张融，他身材五短、外貌丑陋，但却精神饱满，特立独行，不拘小节。齐高帝非常喜欢他，常常接见他，说他这个人真是空前绝後。见他衣着破烂，还将自己的衣服重新剪裁後送给他，表示两人的情谊。他的文章也是十分特殊，独创一格，引起文坛相当大的震憾，并在〈门律自序〉这篇文章中阐述自己为文的观点，强调尽信书不如无书，文章并没有所谓的常体，文人要有自己的风格，不能“寄人篱下”，一味依托前人，守旧习而不改新，不能自创一格。但这句成语後多用其字面义，用以比喻寄居他人屋下生活，不能自立。
成语水深火热：水深火热[shuǐ shēn huǒ rè]，意指处在深水热火中。比喻处境非常艰困、痛苦。语本《孟子·梁惠王下》。[源]《孟子·梁惠王下》齐人伐燕，胜之。宣王问曰：“或谓寡人勿取，或谓寡人取之。以万乘之国伐万乘之国，五旬而举之，人力不至於此。不取，必有天殃。取之，何如？”孟子对曰：“取之而燕民悦，则取之。古之人有行之者，武王是也。取之而燕民不悦，则勿取。古之人有行之者，文王是也。以万乘之国伐万乘之国，箪食壶浆，以迎王师，岂有它哉？避水火也。如水益深，如火益热，亦运而已矣。”[典故]战国时燕国内乱，齐国乘机攻打燕国，燕国边防毫不抵抗，结果大败。这时有人劝齐宣王占领燕国，也有人劝他不要占领。齐宣王觉得吞并燕国是天意，但孟子对他说：“这不是天意，而是民心！如果您吞并燕国，燕国人民喜悦快乐，那麽您就吞并它，就像武王伐纣一样。如果您吞并燕国，燕国人民不喜悦快乐，那麽您就不要吞并它，就像文王时，因为纣还有贤臣，所以文王不伐纣一样。今天以万乘大国去征伐另外一个万乘大国，对方人民所以捧着食物、饮水前来迎接，必定是渴盼来军能解救他们於水深火热中。假如来军不但不能解救他们，反而使他们陷入更大的痛苦中，我看他们逃都来不及了，怎麽还会来欢迎来军去占领他们的国家？”後来“水深火热”这句成语，就是从这里演变出来，比喻处境非常艰困、痛苦。
6年级课文读后感_900字
最近，我看了一本书――《绿山墙的安妮》。这是一本感动上万个善良心灵的经典小说。
这本书的作者是露西·莫德·蒙哥玛丽（1874—1942），出生于加拿大爱德华王子岛的克里夫登。她很小就开始显露出文学才华。十二岁时就在一次短篇小说竞赛中获奖，15岁开始发表诗作，后以教书为生。1904年春天，蒙哥玛丽一时灵感突现，花费两年时间创作了《绿山墙的安妮》，小说写完后一开始没有出版社愿意出版，一直到十几年后的1917年，才有出版商愿意出版这本书，出版后随即畅销至今，蒙哥马利因此而受世人瞩目。1942年4月在多伦多，蒙哥马利因病逝世，葬于爱德华王子岛上。
这本书讲述了∶马修和玛瑞娜兄妹俩在绿山墙过着平淡从容的生活。为了给患有心脏病的马修找个帮手，他们打算从孤儿院收养一个男孩，不料阴差阳错，孤儿院送来的竟是一个满头红发一脸雀斑、说起话来喋喋不休的十一岁女孩安妮·雪莉。小安妮天真热情，虽然身世凄凉，但满脑子都是浪漫的想象，也因此给自已惹来了一连串的麻烦。她不断地闯祸，也不断改正错误。在朋友，家人和老师的关爱下，安妮渐渐成了绿山墙里快乐的小主人。她聪明而勤奋，凭着自己的努力考取了大学，但在马修去世后，为了照顾玛丽拉，她坚决地放弃了到大学深造的好机会，当了个乡村教师。
最吸引我的部分就是――《最大的荣耀和难以预料的悲伤》中安妮刚刚从女王学院毕业，拿到艾弗里奖学金。但随之就遭受了无情的打击――马修去世了。但是安妮还是坚强的，她意识到生活还是要继续的，她还有玛丽拉。看到这，我不禁陷入了沉思……去年，伯爷爷也因为心脏病发作而不幸去世了。全家人都哭得死去活来的。我呢？也是天天不停地哭，因为伯爷爷生前对我最好了。我的眼睛已经哭得通红，在这突然打击面前伤心不已。现在回想起来，可真觉得好笑。安妮都懂得要坚强，都意识得到生活还要继续，还要照顾玛丽拉。而我那时候却是什么也不懂。
看完了《绿山墙的安妮》，使我受益匪浅。主人公安妮让我学会了用乐观的心态去面对生活。对待生活与自然中的一切，始终都要保持一颗热爱的心。
成语阴差阳错：比喻由于偶然的因素而造成了差错。如：明·王逵《蠡海集·历数》：“阴错阳差，有十二月，盖六十甲子分为四段，自甲子、己卯、甲午、己酉，各得十五辰。……甲子、甲午为阳辰，故有阴错；己卯、己酉为阴辰，故有阳差也。”又如：他们阴差阳错地把多年渴望见面的机会失掉了。
成语喋喋不休：喋喋：形容说话多；体：停止。唠唠叨叨，说个没完没了。如：《汉书·张释之传》：“夫绛侯、东阳侯称为长者，此两人言事曾不能出口，岂效此啬夫喋喋利口捷给哉！”又如：廖二嫂还满腹闷气，喋喋不休。——沙汀《呼嚎》
